第三单元大单元整体设计课件 统编版语文九年级上册.ppt

朗读示例而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！指导：1．读好停连；2.读好重音。“·”着重号表示语气加重；3.读好语气。在这段话的朗读中，要注意感叹号所带来的特殊语气，要读出“快乐到了极点”的语气。学习活动（二）2.请回顾《三峡》《记承天寺夜游》《小石潭记》《答谢中书书》等写景散文的学习经验，仿照示例，为三篇文章的写景句作批注，尝试从多种角度综合赏析写景佳句。（1课时）欣赏角度一：丰富的句式欣赏角度四：视觉（画面的光线与色彩）欣赏角度二：画面的对比欣赏角度三：听觉（丰富的声音）欣赏角度一：如“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”一句以工整的四字句描绘了一幅春日美景图，侧面突出了迁客骚人面对此情此景时喜洋洋的态度。欣赏角度二：第3、4段是写景段，以不同的笔墨描绘了两种不同的景色，形成鲜明的对比：第3段中色调阴沉，描写了阴风浊浪、惹人生愁的景色；第4段色调明亮，则描绘了春和景明、心旷神怡的景色。示例一《岳阳楼记》学习活动（二）1.写作角度：文中作者是从什么角度来入笔的？2.字词探究：文中有些量词本是名词，与景物搭配使用显得景物与实物的大小相去甚远，作者有意为之，有何妙处？【批注示例】(1)文章以侧面描写写出“大雪三日”后的寂寥凄清，并未