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摇尾巴教案8篇

摇尾巴教案篇1

一、活动目标

1、能用简约的句子完整讲解并描述小松鼠用尾巴援助他人的主要情节。

2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。

3、体验援助他人的欢乐，并能与他人沟通、共享。

二、活动预备

ppt《小松鼠的大尾巴》

三、活动过程

(一)猜谜游戏，引出主角

1、今日，老师预备了一个谜语，看看哪位小伙伴能开动小脑筋马上猜出来的?

“小动物，真古怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小伙伴们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)

2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)〔教案：〕小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲解并描述)

3、老师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?

(二)引导幼儿观测第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。

1、出示画面①：

(1)小伙伴们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五彩缤纷的小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?

(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡)小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。

它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小伙伴扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。

再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。

(4)小松鼠为什么会援助小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱援助别人的人。

(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?——师：受到别人的援助很快乐，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好伙伴感到很暖和。

2、老师带领幼儿一起依据画面①讲故事。

3、出示画面②：

(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)

(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(老师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)

(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?认真看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)

(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?

4、老师带领幼儿一起依据画面②完整讲解并描述。

(三)引导幼儿观测第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲解并描述、表演。

1、出示画面③：

(1)现在，就请你找一位自己的好伙伴，依据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。

(3)请两名幼儿上台表演故事。

(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小伙伴说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?

2、看来，小伙伴们刚刚都讲了一个欢乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简约的句子，把这个故事完整讲一遍。

(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何援助别人。

1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。〔教案：〕那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?

2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓舞幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

(五)带领幼儿边看图边完整地讲解并描述故事。

1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?

2、我们大家一起来完整的讲解并描述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活动延伸：

1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴援助了许多人，给别人带去了欢乐和暖和，自己也得到了欢乐。那我们小伙伴平常确定也会常常援助人，想一想，你都是怎么援助别人的?(幼儿自由讲解并描述)——老师依据幼儿讲解并描述的事例进行表扬鼓舞。

2、老师：你们喜爱小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱援助别人、情愿与别人共享欢乐的人。

摇尾巴教案篇2

活动意图：

观测技能是一种有目的、有计划、比较长久的感知活动,是知觉的最高形式。观测是积累知识的起点,又是科学发觉的开端,任何学习、