《祝福》教学设计 统编版高中语文必修下册.docxVIP

破解一位妇女的死亡之谜

—《祝福》(探究主题)教学设计

教学目标

1.理解造成人物悲剧的社会根源。

2.从而认识封建礼教的吃人本质。

教学重点

通过具体文本研读，层层推断出造成人物悲剧的根本原因。理解鲁迅小说思想的深刻性。

教学过程

一．情景导入

在辛亥革命后的某一天，浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。一位勤劳、淳朴又善良的农村妇女，在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。假如有人来报案，你们都是警察，面对这桩命案，将如何下手侦破？（引导学生自主提出质疑：死者何人？因何而死？凶手是谁？......）（快速板书：祝福课题和质疑问题）

今天就让我们带着这些疑点，通过对《祝福》文本的精细研读，共同寻找命案背后的真相。这就是本课的学习目标，明确本课学习任务。

二.设疑自探破案

第一步：死者何人？要想破案，首先要了解死者，请速读课文，从繁杂的线索中调查祥林嫂生前是一个怎样的人，先自主完成档案。

自探要求：

1.用心思索，积极投入。

2.注意结合文本进行圈点勾画，将思考成果标注整理，为小组合作做准备。

小组交流自学成果—小组代表展示—其他小组补充—教师强调明确

明确：

死者档案

死者：祥林嫂

性别：女

年龄：四十上下

身份：（寡妇、逃妇、女佣人、被卖的女人、改嫁的女人、幸福的妻子、幸福的母亲、再次丧夫的寡妇、被赶出自己家房子的人)

乞丐密切接触者：鲁四老爷、四婶、“我”、柳妈、