核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例6.docxVIP

在描述性评价中培养学生作笔记的能力

一、现象描述，问题提出

（一）家长烦心学生笔记能力弱，习惯差

近10多年来，我一直在高段接班，2年一个轮回，如今，毕业的学生已是第七届。每接一届学生，初次和家长们进行沙龙谈话，了解家长们对学生学情的描述时，总会听到一些家长说道：“我翻过孩子的语文书，基本空白。比较担忧??”等等大同小异的表达。更有家长说：“学生听老师的，老师没有要求，学生就拿着这个点对我们耀武扬威，表示家长你说的不得行，我

们老师没有要求。”这言下之意，就是老师不要求，学生不笔记。

（二）学生烦恼，不知道如何作笔记。

同时，我自己也注意到学生的笔记情况：要么全是黑笔