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教育高质量发展之我见

摘要

【本文着眼于教育高质量发展，人们对于教育高质量发展更多的是用各种方法和手段提高教学成绩，而本文主要论述的是为什么要把学生德性的教育和培养作为我们教育高质量发展重要的目标和方向，并且列举了培养和提高学生德性的方法而且也获得了很好的效果。首先文章从3个方面列举了日常教学中常用的提高教学成绩的方法和手段，这些方法和手段虽然能在一定程度上提高学习成绩，但是这并不是我们教育高质量发展的唯一目标。培养和教育学生的德性已迫在眉睫。因为＂有才有德是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品＂文章中列举了高学历犯罪的“高明’和残忍，冷酷和无情，充分的说明了有才无德的高材生就是我们身边的定时炸弹。文中也详细的向大家介绍了我这些年在教育教学中在德性方面对学生的教育和培养，取得了一点成绩。充分的阐述了教育高质量的发展需要也能够在智育和德育两方面同时发展，国家需要德才兼备的人才，作为一名人民教师为国家培养有才有德的国之栋梁是我们的责任也是我们的骄傲。】

关键词

【教育;成绩;青少年犯罪;德性;德才兼备】

作为一名人民教师如何能够让教育高质量的发展呢？这是我们老师们经常讨论的话题也是困扰我们的问题。我认为教育高质量的发展不仅仅是片面的提高教学的成绩更要把学生的德性培养好教育好。为国家培养出德才兼备的国之栋梁！

以往我们为了提高成绩采取了好多措施和方法。如：1、整顿好班风学风，利用班会给学生传达班级纪律和学校的各项规章制度，并制定学习计划确立学习目标。把学生框在框架内规规矩矩。2、教师抓好课堂的每一个教学环节。准备好课件，组织好语言，尽力吸引学生的注意力，充分发挥学生的主动性，尽量的做到以老师为主导学生为主体的教学模式。3、精心布置作业，有针对性有层次性，尽力做到让每一个孩子都有所收获.

这些方法和措施对学生的学习成绩的提高是起到了一定的作用，但是这些并不是我们要的教育高质量的发展。我认为教育的高质量发展，是为国家培养出德才兼备的人才，培养出国之栋梁，最起码也应该是个自食其力的有爱心的人，这才是我们教育的真正意义。＂有才有德是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品＂从改革开放以来，我们的教育培养出了许多高学历的人才，有的人才一出国门就忘记了祖国的培养之恩，高学历犯罪更是让我们不寒而栗，俗话说，坏人不可怕，就怕坏人有文化。他们的手段“高明”且残忍！如：“北大才子弑母案”、“复旦投毒案”、“药家鑫案”、“江歌案＂等等，这些高才生犯罪不在少数、或故意杀人、或盗窃、或计算机诈骗等等，犯罪方式花样百出。他们就像一颗颗定时炸蛋在我们身边，有的被发现了也许有的还末被发现。

这些都充分说明光有成绩是不够的，现在的社会不缺人才，没有良好的品行和端正的人格，即使拥有天赋异禀，也终会被自己的恶劣行径，败行恶习所累，成不了大器，终成为国家和社会的负担。

另外近年来由于学习压力大，情感困惑，人际关系不和谐等原因，越来越多的中学生甚至是小学生自我伤害。如：割手腕，烫自己，针剌自己，揪头发，咬自己，酗酒，吸烟等，其中最为严重的就是自杀。现在自杀在年轻人中呈上升趋势，事实上自杀已经成为导致年轻人死亡的第三原因。在十几至二十几岁的青少年中，自杀倾向的比率通常也是最高的。如今媒体关于大学生以及中学生的自杀报道逐渐增多，人们对这个问题的严重性也日益关注。青少年的这些行为伤害的不仅仅是自己更是对父母及家庭的伤害，甚至是也是对社会的危害。还有一些品性不端的青少年对社会的危害也非常大。青少年犯罪最直接的危害后果就是被害人，不管是侵犯财产型犯罪，还是侵犯生命权、健康权的暴力犯罪。大多的侵害对象是人或是被害人的物。如少年犯毛云的案例。违法犯罪行为一旦发生，既会对被害人造成伤害也必定对被害人的家人造成间接伤害。又如安阳市某校初二学生李龙的案例，他不仅伤害了别人也深深的伤害了自己的家人。

青少年犯罪对国家和社会的危害也是极其巨大的，虽是隐形的，非物质的，但对公众安全心理的伤害，对社会稳定和工作，学习，生活等正常秩序的破坏都是无法计算的。如盗窃，抢劫，杀人等暴力行为。这些恶性行为和他们不健全的人格有着密不可分的关系。

作为一名小学教师多年前我意识到了，我们只注重孩子们的成绩而怱略了他们德性的培养是我们的失职，为他们的犯罪感到痛心。所以从多年前我就开始注重对我的学生德行的培养（具体哪一年我也记不清了）。那时主要是在课堂前或课堂中适时的教育他们，让他们知道要感恩祖国，感恩父母，感恩师长，感恩大自然，感恩自己所拥有的一切。教育他们要有爱心，帮父母做自己力所能及的事，帮老师，帮同学甚至是帮路人，让他们爱护动物、爱护植物、爱护公物、让他们唱感恩的歌…但我觉得这些还远远不够。从带这届学生的时候我充分利用了家长群的力量，在家长的全力支持和配合下，我们