新部编版道德与法治二年级上册《班级生活有规则（2课时）》教学设计.docxVIP

第二单元第6课《班级生活有规则》教学设计

教材分析

《班级生活有规则》是为了落实《品德与生活课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》中的“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”“对周围环境充满兴趣，能对问题提出自己的想法与看法，能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”“初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求”而编写的。

本课主要包括三个板块的内容。

教材的第一板块：班级生活放大镜用不同色块呈现了正反两方面的班级生活场景。旨在引导学生观察班级同学的日常行为，调查与了解同学遵守文明规范的现状，进而真实表达“什么样的班级是自己希望的，什么样的班级是自己不喜欢的。”

第二板块：大家一起来约定此栏目主题是“约定”，指导学生一起自主制订班级规则。在此过程中，学生能感受到自己作为班级主人的责任感与自豪感。

最后一个板块是：把“约定”做成文明棋将班级规则制作在棋盘上，旨在以班级文明棋的形式，引导学生在活动中强化对班级规则的认识，从而帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识。

学情分析

二年级孩子经过一年多的学习，只有少数形成了初步的规则意识，但是因为年龄小，天性活泼好动，自律性不强，并不能完全做到知行统一，将规则内化于心。在班级活动中，老师越是强调禁止的行为，越是有学生去尝试。针对此种情况，本课先让学生夸一夸班级中做得好的地方，再找一找表现不好的地方，