新部编版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计.docxVIP

6班级生活有规则教学设计

教学目标：

1.从班级生活入手，知道学校处处有规则，体会规则的好处。

2.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则付诸行动。教学重点：

知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。

教学难点：

从行动上做到自觉遵守规则。

教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)

在玩游戏时我们要遵守一定的规则(板书：有规则)

你愿意遵守规则吗？（愿意）

谁能说说你的想法（游戏有了规则才能公平）

我们一起走进班级生活（板书：班级生活）来玩个游戏吧。

二、班级生活放大镜

1.如果你觉得是文明的行为就轻微他们竖起大拇指点赞，如果觉得是不文明的行为就请用双臂交叉表示不赞同。

2.孩子们，你们太棒了，你们都有一双“火眼金睛”，既能发现班级生活中的美，还能发现班级生活中需要改进的地方。请大家打开课本22页，仔细地观察一下前两幅图，开启你们智慧的小宇宙，用一句话来夸夸他们吧（见了老师要问好课堂纪律要做好）

3.第三和第四副图大家都认为他们的行为不文明，那同桌商量一下我们能不能用一句话来劝阻一下（课间休息不打闹体育运动去操场）大家看一看，这些要求是要让谁来遵守？是的，我们共同遵守的要求就是规则，这就是大家给咱们二班制定的班级规则。

三、大家一起来约定

班级生活中只有这些规则够吗？请大家一起来看看这两幅图有什么不同（第一幅图凌乱，第二幅图干净整洁）

请你