新部编版道德与法治二年级上册《大家排好队》教学设计.docxVIP

11.大家排好队第一课时

【教学目标】

1.在情境体验、互动交流中，知道排队的好处。

2.在讨论交流中，引导孩子有更愿意、主动排队的意识。

3.在真实案例分析中，知道不遵守规则带来的危害，初步形成规则意识。

【教学重点】在体验中明白排队的好处，养成自觉排队的习惯。

【教学难点】知道不排队，不遵守规则带来的危害，初步形成规则意识。

【教学过程】

活动一：情境体验：排好队，有秩序

(一)视频讨论：拥挤拿礼物

1.小朋友们，上周五陈老师给大家带来了礼物，还记得当时你们拿礼物的情形吗?我们一起再来看看!师小结：大家拿礼物时你争我抢，场面十分混乱。

2.这样子拿礼物的场面，你们喜欢吗?为什么?

(二)现场体验：排队拿礼物

1.小朋友们，如果陈老师今天再分一次礼物，这次你们会怎么上来拿呢?

2.揭示课题：那今天我们就一起来聊聊排队吧!

3.现场采访：你们觉得和上一次拿礼物比有什么不同吗?

4.师小结：嗯，老师也发现了，小朋友们更安静了，瞧，你们一个接着一个，整整齐齐的在排队!

5.现场分发礼物!

6.学生交流拿礼物的感受。

7.讨论：你们更喜欢哪种拿礼物的方式啊!为什么啊?

8.师小结：一个接着一个，没有拥挤，没有混乱，整整齐齐的，非常有――秩序。看起来呀，还是排队好。大家排好队，又有秩序，又安静，而且每个人都开心的拿到了礼物。

活动二：案例分析：排好队，更安全

1.学生交流：如果我们