新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》教学设计.docxVIP

第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》

第一课时

目标确立依据

课标分析

一、核心素养

政治认同:理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日，加深与亲人间的情感交流。理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。

道德修养:知道身边的人是怎样过中秋节的，了解中秋节的来历、传说和习俗。

法治观念:通过情境创设法提高对中华民族节日传统文化含义的感知能力。提高对中华民族节日传统文化含义的感知能力。

健全人格:了解有关中秋节的一些知识，提升生活经验，拓展视野，养成正确对待中秋节的良好行为习惯。

责任意识:知道身边的人是怎样过中秋节的，了解中秋节的来历、传说和习俗；树立弘扬中华民族传统文化的责任意识。

二、课标摘录

根据义务教育《道德与法治》课程标准的课程目标：“爱祖国，为自己是中国人感到自豪。”培养学生热爱传统文化，激发学生期盼祖国统一的爱国情操和勇于探究的科学精神与实践能力。课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。

三、课标分解

1.学生学什么、学到什么程度

学生学习中秋传说、中秋习俗等的知识，要理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

2.学生怎么学

学生通过