新部编版道德与法治二年级上册《可亲可敬的家乡人》精品教学设计.docxVIP

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第四单元第15课《可亲可敬的家乡人》教学设计

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第三课。教材设置了两个教学话题——“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，“生活在我身边的人”通过分享学生身边给他们带来微笑和温暖的故事，帮助学生了解家乡人工作、生活的状态。“可敬的家乡人”引导学生将家乡人的贡献和付出与家乡建设的成果联系起来，知道他们为家乡做出的贡献，激发学生愿意为家乡建设出力的主人翁意识。

学情分析

“家乡人”的概念，对于低年级学生来说无疑是抽象和有距离的。引导学生从观察生活在身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活，符合学生的认知特点，也更容易使学生获得真切的生活体验。

教学目标

1.了解家乡人民工作、生活的状态，了解各种工作的辛苦与贡献。

2.了解家乡不同时代，不同领域优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情,并初步树立做有责任感的家乡人意识。

3.学习利用图书、电视、网络等多种方式调查收集信息的能力。

教学重、难点

教学重点：了解家乡人民工作、生活的状态，感知他们热爱家乡的情感和积极生活的品质。

教学难点：激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。

课前准备

1.教师准备：制作课件。

2.学生准备：了解身边人的工作，填写调查表格。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

活动一谈