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浅谈幼儿园音乐区域活动的设计与实施策略

随着国家、社会、家庭对学前教育的重视，幼儿园教育方式也进行了相应的改革，教育理念的更新，更加强调因材施教与个性发展。幼儿园区域活动在幼儿园教育教学中起着非常重要的作用。音乐在区域活动之中，不仅能补充完善延伸教学活动，而且还能实现真正的幼儿自主化，提高幼儿音乐兴趣，培养幼儿音乐素养，从而激发幼儿的音乐灵感。开展音乐区域活动，采用文献研究、观察记录、个案研究、教育实验法对区域音乐活动的意义、现状、发展方向、活动设计进行了研究，旨在完善幼儿园音乐区域活动，使幼儿园音乐教育发挥真正价值，促进幼儿全面发展。

一、音乐区域活动的目标及发展意义

幼儿园在音乐教学方面往往采用集体教学的模式，每周一次或两次音乐活动，让幼儿学习歌唱、律动、打击乐和音乐欣赏等音乐技能。这种课程模式往往并不足以使幼儿得到充分学习音乐的机会，缺乏一个让幼儿表现艺术、创造艺术的平台。

（一）学前儿童音乐教育目标

第一，培养幼儿热爱音乐的情感，喜欢参与音乐活动，享受音乐过程中的快乐。

第二，幼儿能够正确感知和理解歌曲中的歌词、曲调及要表达的情感；能够辨别打击乐器和对其音色的把握。

第三，能够在听到音乐后进行简单的表演，能够掌握基本的歌唱本领。音乐区域的创设可以更容易更充分的达到学前儿童音乐教育的目标。

（二）音乐区域活动对幼儿发展的意义

1.为幼儿提供了充足、自由的学习和享受音乐的时间