幼儿教育把握重点任务 科学开展入学准备.docxVIP

把握重点任务科学开展入学准备

2021年教育部先后颁布了《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》等文件，作为幼儿教育工作者的我们，迎来了“幼小衔接”的春天，在全民热议“幼小衔接”话题的时候，我不禁思考：在新的时代对幼儿园教育的期盼里、在面对家长一幅幅充满焦虑的面孔里、在面对一张张天真浪漫的笑脸的时候，我作为一个新时代的幼儿教育工作者，我应该怎么做？

通过研读政策文本，我们欣喜地看到：“幼小衔接”不再是幼儿园“一头热”的“无计可施”，不再是家长“双眼迷茫”的“无从下手”，而是小学与幼儿园的“双向衔接”。通过调整小学的一年级教育教学内容和教学任务，要求学校教育向幼儿园教育倾斜，更加强调的是“小幼衔接”，在很大程度上减轻了家长的焦虑。据此，本文重点以大班幼儿为对象，探讨如何科学开展幼儿园的入学准备工作。

一、明晰要点，把握重点任务

（一）整合资源，循序渐进开展幼小衔接

入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。我们班