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园本化劳动教育课程的构建与实施

2020年3月，中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》中明确提出，“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小字各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合”。由此可见幼儿园的劳动教育，不能仅仅满足于引导幼儿自己的事情自己做，而应该从落实立德树人根本任务的角度，引导幼儿从小树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成爱劳动的习惯。幼儿园实施劳动课程，可以提高幼儿的动手能力、生活自理能力及责任感，同时对幼儿的身心健康发展具有不可替代的作用，而且有利于幼儿良好学习品质的形成。

一、幼儿园构建劳动课程的重要意义

1.培养幼儿吃苦耐劳的意志品质

幼儿园实施劳动教育，一方面可以促进幼儿社会性的发展。通过劳动幼儿的生活自理能力、为他人或集体服务的能力都得到了不同程度的发展；另一方面，在劳动实践过程中，幼儿良好的意志品质也得到了培养。例如说我园每周一次的清扫家园活动全园师生共同参与，每个年龄段的幼儿根据其年龄特点和自身体力、能力都会安排不同的工作任务。其中大班的部分幼儿要完成操场上小型体育器械的擦洗。到了夏天天气炎热，骄阳似火，站在操场上一会儿都会流汗不止。这样的天气幼儿能坚持吗？会不会中暑呢？教师心里犹豫不决，到底还要不要幼儿继续完成任务呢？出乎意料之外，面对任务幼儿并没有退缩，依然很兴奋，叽叽喳喳分完工