四年级下册英语教学设计Unit1 Lesson 6 Little Zeke｜冀教版.docxVIP

四年级下册英语教学设计Unit1Lesson6LittleZeke

教学目标

能够熟练掌握单词little,yellow,hat,dock,boat。

能够听懂并模仿故事中的词汇和句型。

能够口头和书面表达小故事中发生的事件。

教学重点

单词little,yellow,hat,dock,boat。

听懂和模仿故事中的词汇和句型。

教学难点

能够口头和书面表达小故事中发生的事件。

教学准备

PPT或黑板、彩色粉笔。

单词卡片、图片卡片等教具。

教学过程

Step1：Warm-up

通过一些简单的英文游戏活跃课堂气氛，比如：“SimonSays”“Hangman”等。

随机问答一些学生感兴趣的话题，了解学生现阶段的英语水平。

Step2：Presentation

教师播放PPT或使用黑板，呈现本课的五个单词：little,yellow,hat,dock,boat。

教师通过图片或教具介绍单词的含义，以及正确的发音和拼写。

Step3：Storytelling

教师播放课文视频，边播放边模仿说话，为小故事中添加画面和配乐。

讲解小故事中涉及到的词汇和句子，让学生能够听懂并仿照模仿。

学生跟着老师的节奏大声朗读和模仿课文中的对话。

Step4：Practice

分角色朗读对话，并尝试用自己的语言复述小故事。

小组内成员相互说出小故事中没有提到的事件和细节。

学生在小组内展示自己用英语口述小故事的能力。

Step5：Consolidation

教师将本课所学的单词和句型复习一遍，并进行测验，检测学生的学习效果。

小组比赛，比赛谁能首先说出小故事中隐藏的单词或句型。

Step6：Homework

背诵本课所学习的五个单词。

用英语自己编写一篇短小故事，描述自己周末的活动。

教学反思

通过学生的表现，发现该课中可能有些学生对于英文单词的理解尚不完全，导致跟不上进度。此类学生应当在下节课进行针对性的跟进。

通过本次初步的教学，进一步明确了教师在未来学习中需要加强的方向，以确保教学质量的提高。