从招生主体视角看博士研究生“申请—考核”制——基于四所农林院校研究生和教师群体的对比性调研.docxVIP

从招生主体视角看博士研究生“申请—考核”制——基于四所农林院校研究生和教师群体的对比性调研

随着我国教育教学改革不断深入，“申请—考核”制已逐步成为我国高层次创新人才选拔的主要方式。“申请—考核”制招生的一般流程为“网上报名—提交材料—初审材料—综合考核—录取”。招生单位的院系所可以根据招生专业及招生导师的要求设定基本的申请条件、应提交的申请材料、考核流程及录取原则等。这种招生模式赋予招生单位和导师很大的招生自主权，有利于招生单位和招生导师招到与专业特点和研究方向匹配度更高的优质学生。但同时也引发了外界的质疑和担忧：招生单位制定的申请条件是否合理？材料审核流程是否规范？综合考核和录取环节是否科学？这些担忧直指招生公平。招生制度改革不是一蹴而就的，招生单位需不断探索和完善“申请—考核”制招生的各个环节。

中国林业科学研究院从2019年开始，以个别所（中心）为试点推行博士研究生“申请—考核”制招生。经过两年试点，于2021年，全院的博士招生实行“申请—考核”制。为了充分了解研究生、导师及研究生教育管理人员（统称为：教师群体）对“申请—考核”招生制度的认知，以及对中国林业科学研究院（以下简称我院）现行“申请—考核”制招生流程的意见和建议，特选取四所农林院校（我院、中国农科院、南京林业大学和沈阳农业大学）开展调研。调研结果不仅对优化我院的申请考核制招生有重要的指导意义，对其他农林高校和科研