高中信息技术粤教版：5-2数据的采集教学设计 (1).docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一

学期

秋季

课题

数据采集（第二课时）

教科书

书名：《数据与计算》教材

出版社：广东教育出版社出版日期：2019年7月

教学目标

1.认识网络爬虫及其数据采集的过程。

2.了解并尝试使用requests的get方法获取网页内容。

3.了解Response属性及其含义，尝试运用其检测爬取情况并分析。

4.尝试结合体验，搭建网络爬虫的爬取框架。

教学内容

教学重点：

1.了解并尝试使用requests的get方法获取网页内容。

2.尝试结合体验，搭建网络爬虫的爬取框架。

教学难点：

1.了解Response属性及其含义，尝试运用其检测爬取情况并分析。

2.尝试结合体验，搭建网络爬虫的爬取框架。

教学过程

一、认识网络爬虫

1.网络爬虫是一种从互联网抓取数据信息的自动化程序

2.爬取过程：发起请求—获得响应—解析内容—保存数据

二、任务活动

【任务一】

1.打开库管理安装Requests模块

2、运行“初体验.py”，体验网络爬虫爬取的网页源代码

3、打开淘宝，点击鼠标右键，选择查看网页源代码

4、比较网页源代码与requests.get()获取的是否一致

【原理分析】

1.r=requests.get()代码剖析

2.requests.get(url,params=None,**kawargs)

url:拟获取页面的url链接

params：url中的额外参数，字典或字节流格式，可选

**kawargs：12个访问参数

3.Response对象属性

【任务二】

1.试一试：用“初体验”的程序爬取百度的源代码

2.验一验：打开百度网页—右键—查看网页源代码,两项内容完全一样吗？为什么？

3.改一改：在第3行增加如下代码，运行程序

r.encoding=r.apparent_encoding

【任务三】

1.试一试：打开进阶体验，爬取豆瓣的源代码

2.想一想：爬取成功了吗？你是如何知道的？

3.改一改：在print(r.text)前，添加如下代码

print(r.status_code)

【归纳框架】

importrequests

url=

r=requests.get(url)

print(r.status_code)r.encoding=r.apparent_encodingprint(r.text)

三、小结

四、练习

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。