大班科学活动教案：扑克牌站起来1.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

大班科学活动教案：扑克牌站起来

大班科学活动教案：扑克牌站起来

活动预备

1、扑克牌人手二十张。

2、记录纸、笔人手一份。

活动目标

1、通过玩扑克，鼓舞幼儿大胆查找让扑克站立的方法。

2、通过操作，了解简约的力学原理。

3、学习记录试验结果，并愿意在集体中表达自己的想法。

活动过程

(一)、引出课题

老师：小伙伴你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今日，老师要请小伙伴和扑克牌来玩新游戏。

(二)、幼儿探究怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

老师：老师在每个小伙伴的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告知大家。

1、幼儿第一次尝试。

2、尝试后沟通

(1)、你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行说明和示范)。

(2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?

(3)、我刚才看见有几个小伙伴也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事?

(4)、有不一样的方法吗?

(5)、他这个方法和刚才的有什么不同?

3、幼儿第二次尝试

刚才小伙伴想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小伙伴用这几种方法都去试一试，待会你来告知大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

4、尝试后沟通

(1)、你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?

(2)、为什么?

(三)、引导幼儿综合利用刚才的方法，将扑克牌搭建的更高。

1、老师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也争论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小伙伴预备了20张扑克牌，干什么呢?老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又坚固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

2、幼儿尝试

3、请先搭好的小伙伴拿着自己的记录纸和他人进行沟通。

(1)、沟通搭建的不同方法。

(2)、沟通刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

4、集体沟通

(1)、老师：谁来介绍一下自己搭的小房子。(老师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)

(2)、你向小伙伴来介绍一下自己的记录纸和搭房子的方法。

(3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的?谁有更好的方法来援助他解决这个问题?

(四)、延伸活动：幼儿合作搭建

刚才小伙伴搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?(华士国际学校幼儿部赵菊)

大班科学活动教案：扑克牌站起来