高中语文课件：三维聚焦，精准论证（修订版）.ppt

三维聚焦，精准论证浙江省瑞安中学陈振锋写作就是发现。学生一写作能让我们发现自身价值观。写作也能让我们发现生活，看清现实。学生二在漫长的写作之路上，有人投向对社会的发现。我们每个人能做的，就是在写作中发现自己。学生三于写作途中更多人实现了对自我的发现与救赎。写作也是对社会的发现。学生四写作则是“自己与自身思维之间的深切沟通”。写作不仅是对于自身的发现与探索，也是对世界与他人的反思。写作就是发现。学生一写作能让我们发现自身价值观。写作也能让我们发现生活，看清现实。学生二在漫长的写作之路上，有人投向对社会的发现。我们每个人能做的，就是在写作中发现自己。学生三于写作途中更多人实现了对自我的发现与救赎。写作也是对社会的发现。学生四写作则是“自己与自身思维之间的深切沟通”。写作不仅是对于自身的发现与探索，也是对世界与他人的反思。写作就是发现。分论点示例“文章合为时而作”，写作的本身并不是目的，而是以文字为载体，记录、传承、复现每个时代，这是写作所承载的历史使命。写作是于无穷时空中抒发人类共同的悲哀。写作的门槛逐渐降低，各种营销号借助写作的快速手段制造各种“爆料”与“丑闻”。此时，他们已与写作的源头——发现所背离。当写作自身成为追名逐利的工具，其对于社会发现的价值反而被无限贬值。聚焦·缩小概念写作就是发现。社会社会的痼疾。社会中常人难以触及的痼疾。细化对象、限定条件、后缀动词对社会本相的探索与反映。写作就是发现。自我聚焦·反向迁移写作，是在发现人性的幽暗面后，让我们更深刻地理解、诠释透亮的人生。写作发现社会中常人难以触及的痼疾，。聚焦·纵向延伸两千五百年前，苏格拉底和希庇阿斯对话得出“美是难的”，对美的困惑延续至今，而费孝通提出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”或许是对“什么是美”这一千古难题最好的回答，这一观点体现的是在自我观照与社会影响之中，追求情感愉悦和审美标准之间的平衡。聚焦·纵向延伸写作是于无穷时空中抒发人类共同的悲哀。话题要求：站在历史时空或一代又一代人的角度写作是对社会的发现文段润色：写作是对社会的发现。这种发现可以是对丑恶的审视，是鲁迅笔下麻木的中国人，是阿仑特书中顺从集体意识做平庸之恶的人；同时发现也可以是对美好的观照，是龙应台笔下两代人的温情，是沈从文书中所神往的湘西文化的人情之美。写作可以发现生活中的善恶美丑，那是一个时代的印记，是一个时代人的共情。请在原先有正反对比的基础上，再对其进行文字聚焦。