【配套教学设计】冀教版 四年级上册英语-Unit 2 Lesson10 Brush and Wash.docxVIP

【配套教学设计】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson10BrushandWash

一、教材分析

本课是冀教版四年级英语上册第二单元的第十一课，名为BrushandWash。该课主要学习目标是掌握单词brush、wash的含义，并通过任务和手工制作的方式培养学生动手实践的能力，提高他们的英语学习兴趣。

二、教学目标

能够听懂、会说、会读单词brush、wash。

能够理解掌握相关任务细节，如听懂指令并正确执行。

能够通过手工制作的方式培养动手实践的能力。

能够在实践中提高英语学习兴趣，形成对英语学习的积极心态。

三、教学重点和难点

教学重点：掌握单词brush、wash的含义，并通过任务和手工制作的方式培养学生动手实践的能力，提高他们的英语学习兴趣。

教学难点：帮助学生理解及听懂相关指令，加强学生的动手实践能力。

四、教学流程及内容

Warm-up10分

教师通过将授课内容与学生已知内容联系起来，引入课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并检查学生相关的语言知识。

Presentation10分

通过照片等视听材料呈现brush和wash两个单词。

教师通过用已知语言进行解释等方式引导学生学习brush和wash两个单词。

Practice30分

学生完成任务“SortandMatch”：将单词brush和wash分别与其对应的物品进行匹配。完成后需要进行检查。

学生完成任务“Let’sDo”：根据老师指令完成任务。如：Brushyourhair/washyourhands等。老师可以根据实际情况适当加大难度。

Production35分

学生通过自己动手来源所需材料，制作刷牙杯，锻炼动手实践能力。

教师让学生在小组内进行角色扮演：一个人扮演母亲，一个人扮演孩子。母亲向孩子传授如何使用洗脸和刷牙等知识，并通过简单的对话练习语言表达能力。

Closing5分

教师通过回答问题等方式，检查和梳理学生的学习成果。

五、教学材料

PPT

卡片

刷子、水杯、卫生纸等制作材料

六、教学评估方法

通过观察学生的实际动手能力，测验他们是否理解了相关任务的细节。

通过课后回答提问的方式检测学生是否掌握了课堂知识，以及是否有必要进行系统性的补充和讲解。

借助学生作品等方式来对学生的综合能力进行评估。

七、教学反思

本课通过任务型教学法引导学生在实践中学习英语，切实提高了学生的学习兴趣。

对于动手实践能力较差的学生，教师可能需要多方面辅导。

教学过程中，要注意学生的情感体验，尽可能创设愉悦的氛围，让学生主动参与英语学习，增长其自信心。