综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《职业体验及其他活动 8.职业调查与体验》优质课教学设计_0.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

走，我们去旅行

——职业兴趣探索

一、设计思想：

霍兰德职业倾向理论认为工作类型和人格类型协调一致时，会产生更高的工作满意度

和更低的离职可能。但当前，中学生对自己的人格类型、自我职业理解和职业生涯规划方

面几乎是一片茫然。而自我认知是职业生涯规划最开始也是最重要的一部分。能够充分理

解自己的兴趣，并且能够和职业类型匹配起来，能够使得学生在职业生涯规划方面事倍功

半。

在中学生中，表现得最明显的是我对某一方面的兴趣，但不知道自己该从事那一方面

的职业。本节课将通过游戏的形式协助学生亲感受自己感兴趣的职业，并且确定是否是真

正的职业兴趣。在游戏和故事之中，理解自己，找到自己的兴趣点，了解相关职业，树立

准确的职业价值观。

二、活动目标

1、学生在游戏体验中探索自己的职业兴趣

2、学生初探自己未来职业选择

3、学生了解职业兴趣、乐趣、志趣

三、活动重点

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

学生在游戏体验中探索自己的职业兴趣

四、活动难点

学生了解职业兴趣、乐趣、志趣

五、活动准备

学案、岛屿名称、名誉岛主简介、数字故事

六、活动过程

1、活动导入：畅所欲言说旅行

师：同学们，听到这段音乐，彭老师都忍不住想要出去玩玩了。你们喜欢旅行吗？你

们喜欢去哪儿旅行呢？

生：学生可能会有一部分说不喜欢。能够忽略掉。

喜欢去海边，因为喜欢大海的宽广和在沙滩嬉戏。

喜欢草原能够策马扬鞭，草原景色宜人

喜欢游乐场，因为很好玩

师：大家都这么喜欢旅行，那么这节课——走，我们去旅行

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、主题活动：岛屿生存体验

师：接下来，大家有一次免费旅行的机会，彭老师给大家选择了6个非常不错的岛屿，

大家看看，你们最想去的是那一座呢？

自然原始岛（R）：岛上保留有原始森林，自然生态保持得很好，有各种各样的野生动

物，岛上居民生活状态还相当原始，他们以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋，打

造器物，制作工具，喜欢户外运动。

深思冥想岛（I）：岛上人际较少，有多处天文馆、科技博物馆以及图书馆。岛上居民

喜好观察、学习、探究、分析，崇尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、

心理学家等交换心得。

美丽浪漫岛（A）岛上布满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的

艺术文化气息。当地居民很有艺术、创新和直觉水平，他们保留了传统的舞蹈、音乐与绘

画，很多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。

亲切友善岛（S）岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个个密切互

动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息

显赫富贵岛（E）岛上居民善于企业经营和贸易，能言善道，以口才见长。岛上的经济

高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来王者多是企业家、经理人、政治家、

律师等，曾数次在这里召开财富论坛和其他行业巅峰会议。

现代井然岛（C）岛上建筑十分现代，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事紧紧有条善于组织规划，细心高效。

师：听了老师的介绍，你