《手术台就是阵地》.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《手术台就是阵地》

一、设置悬念，激发兴趣

师(板书课题)，看了课题你心里想什么?

生：我心里想手术台怎么会是阵地呢?

生：我心里想是谁把手术台当作阵地?

生：我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上

干什么?

师这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文

就知道了。

二、启迪思维，升华兴趣

(一)质疑问难

1。范读课文，思考：这课书主要讲一个什么故事?

2。简介白求恩。

3。提出不懂问题。

师你们在预习中有什么不懂的问题吗?

生：为什么说“手术台就是阵地”?

生：白求恩说：“我不是你们的客人”他到底是不

是我们的客人?

生：白求恩为什么要到中国来当医生?

师这些问题都提得很好，我们在学习课文时一起讨

论解决。

(二)启发思考

百学须先立志。——朱熹

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

(一、二自然段教学过程略)

1。默读第三自然段(重点段)，思考：当时的战斗情

况怎样?

2。在这一段里，白求恩一共讲了几次话?画出来，

读一读。

3。引读。白求恩沉思了一会儿，说——，白求恩说

——。

4。(出示小黑板)白求恩讲的两段话。齐读。思考：

这两段话的主要意思是什么?

生：这两段话的主要意思是讲白求恩不肯撤离阵地。

生：白求恩认为手术台就是阵地，他不能离开阵地，

他要争分夺秒地抢救伤员。

师“手术台”和“阵地”是一回事吗?

生：“手术台”是医生给病人做手术的工作台，

“阵地”是打仗的地方，不是一回事。

师既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，

而且课题也说“手术台就是阵地”?

生：这是比喻句，把手术台比做阵地。

生：这里的阵地就是岗位，每个人都有自己的岗位。

工人叔叔的岗位在工厂，农民伯伯的岗位在田野，老师

的岗位在课堂，医生的岗位在手术台，所以说手术台就

是阵地。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

生：阵地是很重要的地方，是不能丢失的。解放军

叔叔打仗时“人在阵地在”。白求恩决心不离开手术台，

冒着生命危险给伤员做手术，所以说手术台就是阵地。

师也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打

仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所

以说——

生：(齐)手术台就是阵地!

(三)引导争论

师白求恩说：“我不是你们的客人。”

生：(刚才提问的那个学生迫不及待地站起来)白求

恩到底是不是我们的客人?(众笑)

师大家发表意见，谈谈自己的看法。

(同学们议论纷纷，教室里顿时活跃起来。)

生：白求恩是我们的客人，因为他是加拿大人，来

帮助我们的