新人教版一年级语文上册第13课(乌鸦喝水)课堂教学实录.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

部编本新人教版一年级语文上册第13课（乌鸦喝水）课堂教学实录

13乌鸦喝水名师教学设计片段◆展开想象，读中感想(教学难点)师：是呀，多焦急呀！快

来看看乌鸦是怎么做的吧？(播放视频)同学们，谁来告诉老师你看到了什么？生1：我看见乌

鸦正在往瓶子里放小石子呢。师：“正在〞这个词用得好。生2：我看到乌鸦把小石子一个一

个放进瓶子里。师：你观察很认真。生3：我看到瓶子里的水渐渐升高了。

师：同学们，你们的观察力可真厉害！那一个一个放是怎样放呢？请大家用自己的一只手

当乌鸦的嘴，另一只手当瓶子，往里面一个一个地放吧。大家快来试试吧！(学生做动作)师：

乌鸦你那么渴，又飞了那么远的路，多累呀！快别放了！(学生不停)师：你真是一只坚持到底，

不肯放弃的乌鸦！师：在乌鸦的努力下，水怎么样了？生1：水升高了。师：那是什么样的，

用你的手势来告诉老师。(手势逐渐增高)课文中用的是哪个词？生2：渐渐。师：渐渐的意思

是什么？

生3：就是一点一点，渐渐的。师：谁能用这个词说一句话？生4：小树苗渐渐长高了。

师：乌鸦喝到水了，心情怎么样呀！那你就快乐地读一读吧！(指导读)想想乌鸦喝到水的快乐，

再读一读！师：同学们，乌鸦为什么会用这个方法呢？生1：因为他看到了小石子。生2：因

为他看到瓶子旁边有许多小石子。师：是呀，这只乌鸦多么特长观察呀！快来读读这句话吧！

学生读第2自然段。

师：老师也想读。乌鸦看见旁边有小石子，想出方法来了。“许多〞小石子，没有它不行

吗？为什么不行？(几个不行吗？)许多是多少呀！这么多够不够，再加几个够不够？这回够不

够？原来，要这么多小石子呀。把你的理解带进去读一读吧。(指导读)赏析：（小学语文课程标

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

准）中指出：学习过程是学生主体在具有主观意识作用下亲自实践的过程。在教学中应尽量多

方位的调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动地学转变为自觉地学。在指导学生理解

乌鸦喝到水的方法时，先利用多媒体课件，充分发挥远教资源的优劣，创设出来的动画情境，

直观展现了课文内容，随着一幅幅动态、形象的画面，激起了学生浓厚的兴趣。此时，再通过

创设情境，让学生亲自动手，去体验、感想乌鸦的智慧和耐心，使学生更深刻地领悟到无论遇

到什么困难，只要开动脑筋想方法，就肯定能战胜困难，获得成功。用这种教学手段诱导学生

质疑问难，有效地满足了学生渴望探究的心理需求，加深了学生对课文内容的认识，增强了学

生对文章的理解和记忆，防止了枯燥无味的分析，从而突破了教学重点，开展了学生思维。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐