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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

部编版(人教)《燕子》教学设计(三年级下册)

第2课《燕子》教学设计

教材分析

这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、

生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。这篇

课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事

物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较

熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前

的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者

如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情的。

教学目标

1、认识“伶、俐、掠、翼”等13个生字；会写“拂、聚、拢、形”等10

个字；正确读写“吹拂、聚拢、形式、偶尔”4个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

3、背诵课文前3段，学习写作方法；学习作者细致的观察和丰富的想象力。

4、体会到燕