第21课诸子百家的教学设计与反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第21课诸子百家的教学设计与反思

一、教学目标

1．知识与能力

①知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想。

②了解孟子、老子、韩非子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实。

2．过程与方法

①分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景。

②联络“孔子一生努力”的有关材料，理解“终身学习”这一话题。

③针对孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不以屈”的警句，联络当今社

会我们应如何提倡这种浩然之气，组织讨论。

④比较儒家、道家和法家思想。

⑤收集与“诸子百家”有磁的成语故事，举行成语故事演讲比赛或成语知识

竞赛。

3．情感态度与价值观

①认识诸子百家的产生和“百家争鸣”局面的出现，是春秋战国时期社会变

革和演进在思想领域中的必然反映。

②理解儒家、道家、法家等各家的思想主张，要求学生能够与当时的社会联

络起来，分析他们的思想对社会的影响。

二、教学要点

1．重点

儒家学说代表人物孔子和孟子是本课的重点，应突出孔子作为大思想家和大

教育家的地位以及对中国传统文化的影响；孟子则应着重了解其警句名言在后世

仍具有启迪作用。

2．难点

“百家争鸣”中纷繁複杂的各家代表人物及其思想主张中的政治、哲学思想，

不易对初一学生讲清，这是本课教学的难点；建议通过讲“人”再涉及其思想，

充分运用课本中的小字部分或适当补充一些材料，使“诸子百家”显得有血有

肉，从而让学生产生较深的印象。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

三、教学过程

第一课时

〔汇入新课〕

师：同学们好，上一节课我们学习了青铜铸造的有关知识，我们要了解掌握

什幺是青铜器？现存最大的青铜器是什幺？

目前所见最早的青铜器是什幺？青铜器的主要用途有哪些？什幺叫饕餮纹？

（学生回答，教师总结）

今天我们将学习第21课诸子百家（板书，以下黑体加粗字为板书内容）

〔阅读教材〕

下面的时间交给同学们，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该

掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你

记忆中的本课内容。

学生阅读完教材后，先指定

二、三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。强调当有同学讲述时，

其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之后，举

手发言。教师根据学生讲述的内容採点、布点（板书）。

诸子百家百家争鸣

姓名时期学派成就

孔子春秋后期儒家提倡“仁”，广收门徒、发展教育，整理文化

孟子战国儒家“仁政”，“民贵君轻”，人要有骨气

老子春秋末期或战国初期道家对立双方相互转化，无为而治

韩非子战国末期法家今胜于昔，“法治”，君主****集权

再读教材

快速提问

①什幺叫百家争鸣？

学生回答，教师总结。

强调：“春秋战国是由分立趋向统一的历史时期”。

a、时间：春秋战国时期，下面要学习的几位着名的思想家，我们要注意他们

哪些人是生活在春秋时期，哪些人是生活在战国时期的。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

b、“由分立趋向统一”：