普宁市一小四年级语文上册 第六单元 19《一只窝囊的大老虎》教学反思 新人教版四年级语文上册第六单.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《一只窝囊的大老虎》教学反思

《一只窝囊的大老虎》是四年级上册第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他

童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有

机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功,最后一直寻找失败原因的心理历程，

表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往.

一、教学效果

本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1.首先，我从题目入手，让同学们说一说自己对“窝囊”一词的理解,总结归纳“窝

囊”有两个意思，一是因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷、难受。二是形容人无能、怯

懦，引导学生根据上下文理解窝囊的意思应该取第二种，即一只无能又怯懦的大老虎，在

学生们的心目中大老虎一般都是凶猛或威风的动物，为什么题目取了一只窝囊的大老虎，

通过问题的出示引起学生的阅读下去的兴趣.

2.其次，让同学们初读课文，用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情的经过结果

概括课文，并梳理出概括一件事的方法：即要抓住主要人物、事情、结果，并可以用上课

文中的关键词。引导学生学习把字词放在语言环境中去理解，或是换一个意思相似的词，

或是请同学帮忙等方法去理解难懂的字词，时刻归纳总结学习方法。

3。最后,我在教学中创设情境，当堂引导学生练写心理活动，先让学生清楚地知道心

理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写

得丰富而生动。通过问题“喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两

字、三字、四字看谁说得多?”这个简单的问题让学生们能清楚地回答出“难过、后悔、快

乐、激动、兴奋、得意、美滋滋、垂头丧气、兴高采烈等表示心情的词语。

二、成功之处

在教学这一课的时候,我觉得自己还是比较成功的,现在把成功的几方面总结如下：

1。以学生为主体，调动学生的积极性。

在教授本课时，我始终以学生为主体,让学生思考题目的设置，初读课文，细读课

文，步步深入地亲身体会作者渴盼上台表演，真正的上台表演,表演不成功觉得不满意，分

析表演不成功的原因，使学生始终站在与作者相同的立场去体会作者的写作意图,感受作者

的心理变化。

2.兼顾两方面，既重方法的学习，又重情感贯穿。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

这篇课文的教学中，我通过指导查字典、根据提示划分段落、结合上下文揣摩人物心

理，展开合理想象等方法进行教学,并通过对作者语言、动作、心理的描写，让学生充分地

体验作者情感的变化。

3。注重朗读,在读中感悟。

我引导学生展开各种形式的朗读。学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读

书形式，走进课文，理解课文.

三、不足之处

虽然这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺憾的，在本课中，我在教

学中对作者表演时用的动词“爬、站、叫、扑、追、躺”等没有强调，从而使学生对作者

表演的动作没有深刻的印象。

四、改进措施

如果重上这节课的话,我会在之前成功的基础上，让同学们圈出描写作者表演动作的词,品

味用词的准确，再创设情景，让学生通过扮演文中的老师和“我”，进行对话,通过情境再

现，让学生学会如何把一件事情写具体。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

新年礼物

教学目标:

知识目标:认识本课的2个生字。

能力目标：