七彩飞虹优质课公开课教案.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

《七彩飞虹》教学设计

教学思路

先带领学生到操场上人工制造彩虹，让学生感受彩虹的整体样

子，同时让学生观察彩虹的颜色；然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律，

并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；

接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学生自主表现做准备；最后要

求学生画一幅有彩虹的美丽图画。

教学目标

1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色

2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画

3、能力目标：增加学生的自然常识

4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情

教学重点

认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。

教学难点

正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化

再组织协调的画面，形成独特韵律美。

教学用具准备

颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件

教学过程

一、课前延伸：沟通交流

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。

2、师生谈话，激趣导入

老师：同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么

颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？

学生回答，教师暂时不予归纳，留下悬念进入本课第二个环节。

二、课堂探究

1、带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生

对光观察，对彩虹产生感性上的认识。

2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。分别是：

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律，

肯定的归纳在导课时候留下的悬念。

3、回到教室，让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相

应的颜色，并按照彩虹色彩的规律排序。教师课件演示跳动的可爱的

色彩小精灵，然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。（个别学生

的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出，这种现象不一定

能出现，大多学生会使用彩笔。）

二、教师小结，拓展延伸

欣赏作品。

1、欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小

朋友们一起到彩虹上玩滑梯

2、欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童

话里的城堡，充满了神秘的色彩。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3、欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，

小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。

通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹

的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。（在这个环节

里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多

的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限

定在范画里，使创作流于形式。）

四、课后提升

（一）教师布置作业

1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众

不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮！

2、教师提出作业要求：

（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列

（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小

3、注意用笔卫生

（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学

生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）

五、总结

1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表

达自