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微课在小学美术课堂教学中的应用策略获奖科研报告

摘要：微课属于新型教学模式，将其应用于小学美术课堂教学中，能够节省教师的授课时间，并且满足学生多元学习需求。在新时期开展小学美术课堂教学，教师应当深入挖掘教材内容，通过多元形式呈现，给学生确保枯燥的美术知识，变得形象生动，有助于增强学生的审美能力，促进学生全方位发展。所以本文基于此背景下分析研究如何将小学美术课堂教学与微课有效融合，并提出具体的微课应用指导方法。

关键词：新课程标准;小学美术;微课;学习兴趣

引言

传统的美术教学中，教师并没有考虑学生的学习主人翁地位以及学习需求，只是引导学生对于教材中的图画进行临摹，或者是鼓励学生画出喜爱的动物或食物，学生在初次接触时可能会有浓郁的兴趣进行绘画，但是久而久之便会失去热情，严重降低美术学习效率。将微课有效应用于课堂教学指导中，能够延伸教材内容，丰富学生学习知识，培养学生的想象能力和思维能力，使学生真正感受到美术学习中蕴含的独特魅力，从而积极主动的进行美术学习。

一、巧妙借助微课，激发学生学习好奇心

由于课堂导入形式的趣味性，既能够激发小学生的学习热情，又能够让教师在教学当中更加具有活力。所以教师需要在教学中融入微课来吸引学生学习注意力，通过设计就趣味性的微课教学视频，使视频变得更加生动和活泼，从而迅速地吸引小学生学习热情。例如学生