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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
小店区课时教学设计首页模板（集体备课）
授课时间：年月日
学科语文班级二年三班备课时间
单元名称第五单元
课题名称17难忘的泼水节
理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体
学科核心素养会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先
与课标分析辈的敬爱之情。
《难忘的泼水节》讲述的是一个充满温情的感人故事，字里
行间都洋溢着热情。因此，本课设计主要运用情境教学法，唤醒
学生对语言的知觉，通过多种形式进行品读，从人们欢迎周总理
教材分析的场面描写中，感受那份兴奋和欢悦；从周总理泼水的描写中，
感受那份激动和兴奋。通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中
感悟，在读中理解，感受周总理和人民心连心的情感。
本课设计主要运用情境教学法，唤醒学生对语言的知觉，通
过多种形式进行品读。通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中
学情分析
感悟，在读中理解，感受周总理和人民心连心的情感。
1.认识15个生字，会写12个词语。
2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸
教学目标福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文背诵重点段落。
3.积累写周总理样子的句子，感受周总理平易近人。
学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连
教学
心的深厚情意。
重难点
主要通过讲授、讨论等方法，达到识记生字、初步了解课文内容
教学活动的教学目的。
1．搜集关于泼水节、傣族、周总理的图片和文字资料。(师生)
2．制作多媒体课件，生字卡片、生词卡片。(教师)
教学资源
3．预习课文，自学生字词。(学生)
组长签字
小店区教育局教研室研制
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
课时教学过程
学生活动教师导学
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
一、图片激趣，谈话导入一、图片激趣，谈话导入
1.欣赏图片1.课件出示关于“泼水节”的图片。
生1：我发现图上的人在互相泼水。(1)导学：同学们，这节课老师给你们
生2：我发现图上的人在过泼水节。带来了一组图片，我们来欣赏一下
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