统编版 高中语文 必修下册 第三单元《一名物理学家的教育历程》.pdfVIP

部编版高中语文必修下册

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语言建构与运用：思维发展与提升：

以教育历程为重点，探

了解加来道雄和他的作品。

讨其中表现的思想内涵。

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审美鉴赏与创造：文化传承与理解：

赏析文章语言，学习作者深入学习作者的科学探究精神，培

浅出介绍科学原理的写作方法。养热爱科学、勇于探索的兴趣。

小时候，当我们被问到“长大以后想要做什

么”的问题时，总有人回答：“我要做科学家”。

随着年龄的增长，我们渐渐明白了成为一名

科学家不是一件容易的事情。怎样才能成为一名

科学家？今天我们就从著名物理学家加来道雄的

《一名物理学家的教育历程》中找找灵感吧！

Michio

Kaku

理论物理学家

加来道雄，日裔美籍，超弦理论学家。

他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲

学博士学位。

《超越爱因斯坦》

主要著作：、《量子场论》和《超

弦导论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟

大智力壮行”。

超越时空

在当代物理学中，有一些非常重要却又艰深的思想，往往因为难

以形象浅显地解说而不易为公众所了解。

而加来道雄不畏艰辛，在《超越时空》一书中用很生动的方式向

读者展示了现代物理前沿之一—超空间理论的来龙去脉。全书15章分

为4篇，分别述说了超空间理论的早期历史，超空间理论可能通往爱

因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论，从理论上探讨通过

超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有

的潜在威力。

统一场论引力

爱因斯坦毕终生之强核力

力想寻求四种力的统一，

建立一个大一统的理论，

最终也没有实现。弱核力电磁力

标准模型

高维空间

高维空间理论认为，宇宙大爆炸后10~43秒，

十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴

胀，经过近一百五十亿年，演变成今天我们生活的

宇宙。大爆炸后10~35秒，大统一力分开。

但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，

因为要模拟当时的环境，需要的能量太大，根本无

法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。

Michio

Kaku

审读本文标题一名物理学家的教育历程”，你能否推

断一下文章会写什么内容，会怎么写？你的推断和作者的

构思是否有出入？出入在哪儿？

这里的教育不是受教育或者教育别人，

而是自主教育、自主发展。

默读全文，理清文章的层次脉络，并概括各部分大意。