Unit 5 There is a big bed Period 2（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册 (2).docxVIP

Unit5Thereisabigbed

Sentences

Period2

教案

班级：课时：课型：

一、教学目标

1.学生能够读懂并运用下列句型。

1)Thereisabigbed.

2)Thereisanicephoto,too.

3)Therearesomanypictureshere.

4)Therearesomanyplantshere,too.

5)Therearelotsofflowersinit.

2.学生能够用英语讨论自己房间里面的物品。

二、重点难点

1.学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。

2.学生能够用英语讨论自己房间里面的物品。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Missinggame.

教师逐个呈现会快速消失的单词，学生看到后快速把单词读出来。此环节可以以小组竞赛方式进行。

【设计意图】用游戏形式吸引学生的注意力，使其快速进入学习气氛，并考查学生是否掌握上一课时所学单词和短语。

Task2Saythewords.

教师呈现上一课时所学单词的图片，学生根据图片上出现的小人物读出对应单词或短语。此环节可采用小组竞赛形式。

【设计意图】用游戏形式考查学生是否掌握上一课时所学单词和短语。

Step2Presentation

Task1Look,listenandthink.

教师播放PartA和PartBLet’stalk部分的视频，学生观看和倾听。并根据视频提出问题，引发学生的思考。

【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。

Task2Letstalk.

教师呈现PartA和PartBLet’stalk部分的句子并播放音频，学生跟读，并对句型进行讲解。

【设计意图】帮助学生理解所学句型。

Task3Listenandread.

教师再次呈现对话的文字和音频，学生跟读句子。

【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。

Step3Practice

Task1Answer.

教师呈现与Letstalk对话相关的问题，学生回答。

Task2Lookanddescribe.

教师呈现课本Describethepicture的内容，学生根据图片尽可能多地描述物品的摆放位置。

Step4Production

Task1Listenandtick.

教师依次呈现P48和P51的Letstry部分音频，学生根据所听内容选择正确的图片打勾。

Task2Lookandsay.

教师设置房间场景，依次放出物品的图片，学生根据图片用本课时所学句型“Thereis/are...”把句子说出来。

Step5Summary

1.Readandunderstandthefollowingsentences.

1)Thereisabigbed.

2)Thereisanicephoto,too.

3)Therearesomanypictureshere.

4)Therearesomanyplantshere,too.

5)Therearelotsofflowersinit.

2.Describethingsintheirrooms.

Step6Homework

1.ReadthesentencesofLetstalkonP48andP51.

2.Describeyourroomtoyourpartner.

Unit5ThereisabigbedSentences:1)Thereisabigbed.2)Thereisanicephoto,too.3)Therearesomanypictureshere.4)Therearesomanyplantshere,too.5)Therearelotsofflowersinit.

BlackboardDesign

Unit5Thereisabigbed

Sentences:

1)Thereisabigbed.

2)Thereisanicephoto,too.

3)Therearesomanypictureshere.

4)Therearesomanyplantshere,too.

5)