语文阅读与写作技能：初中文科培训课件.pptxVIP

语文阅读与写作技能：初中文科培训课件汇报人：任老师2023-12-26

目录阅读理解技巧写作技巧阅读与写作的综合运用文学鉴赏与评论语文阅读与写作的拓展

阅读理解技巧01

01总结文章大意在阅读文章时，要学会概括文章的主要内容，理解文章的中心思想。02提炼关键词句关注文章中的关键词和关键句子，这些词句通常能够揭示文章的主题和重要信息。03理解作者意图通过分析文章的语言和内容，揣摩作者的写作意图和情感态度。掌握文章主旨

分析段落关系01弄清楚段落之间的逻辑关系，理解文章的层次和顺序。02把握文章线索寻找文章中的时间、地点、人物等线索，理清文章的叙事线索或论证思路。03划分段落大意将文章划分为若干段落，概括每个段落的主题和要点。解析文章结构

了解作者的生平、写作背景和社会环境，有助于理解作者的写作意图和情感态度。探究写作背景分析语言特点归纳观点态度关注作者的语言风格、修辞手法和表达方式，体会作者的情感色彩和思想深度。通过分析文章中的论述和描写，归纳出作者的观点态度和价值取向。030201理解作者意图

写作技巧02

明确写作目的，确定文章主题和要点，使读者能够清晰理解作者的意图。写作目的积累丰富的写作素材，包括事实、数据、例子等，以支持文章的观点和论点。写作素材合理安排文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章层次分明、逻辑清晰。写作结构写作基础

运用准确、生动、形象的语言表达，增强文章的表现力和感染力。语言表达采用多种论证方法，如举例、对比、因果等，以充分支持文章的观点和论点。论证方法运用适当的修辞手法，如比喻、排比、反问等，以丰富文章的表达方式。修辞手法写作技巧

写作实践写作练习通过大量的写作练习，提高自己的写作技能和表达能力。写作反馈及时获取他人的写作反馈，根据反馈进行修改和完善，不断提高自己的写作水平。写作分享与他人分享自己的作品，接受他人的评价和建议，促进自己的写作进步。

阅读与写作的综合运用03

写作是阅读的延伸写作是将所思所感通过文字表达出来，是对阅读内容的理解和再创造，有助于加深对阅读材料的理解。阅读是写作的基础通过阅读，学生可以积累词汇、句型和表达方式，提高语言感知和表达能力，为写作提供素材和灵感。阅读与写作的关联

读后续写根据阅读材料的故事情节或主题，进行续写或改写，培养学生的想象力和创作能力。仿写练习通过模仿阅读材料的结构和表达方式进行写作，有助于学生掌握语言运用技巧。主题阅读与写作选定一个主题，先进行相关阅读，再围绕该主题进行写作，有助于学生深入理解主题并丰富内容。阅读与写作的结合

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的阅读和写作兴趣，促进交流和互动。课堂活动鼓励学生参与文学社团、写作比赛等活动，提供更多实践机会，拓展学生的阅读和写作视野。课外拓展对学生的阅读和写作作品进行及时反馈和评价，指导学生改进不足之处，提高阅读和写作技能。反馈与评价阅读与写作的实践

文学鉴赏与评论04

细读文本了解背景了解作品的创作背景、作者生平、时代背景等信息，有助于理解作品的主题和意义。情感体验将自己代入作品情境，感受作品所表达的情感和意境，获得审美享受。仔细阅读文本，关注语言、结构、主题等方面，深入理解作品内涵。比较分析将不同作品进行比较分析，发现它们之间的异同点，提高自己的文学鉴赏能力。文学鉴赏的方法

观点明确在评论时，要明确表达自己的观点，并给出合理的依据和理由。论据充分支持自己的观点需要有充分的论据，可以从文本、背景、结构等方面入手。逻辑严密在论述过程中，要注意逻辑的严密性，确保论点与论据之间的逻辑关系清晰。语言规范文学评论的语言要规范、准确、客观，避免过于主观或情绪化。文学评论的要点

阅读经典文学作品选择一些经典文学作品进行阅读，并尝试从不同角度进行鉴赏和评论。撰写读后感和书评在阅读文学作品后，可以撰写读后感或书评，记录自己的感受和理解。参与文学讨论和交流加入文学社群、论坛等平台，与其他文学爱好者进行讨论和交流，提高自己的文学鉴赏和评论能力。借鉴他人评论阅读他人的文学评论，了解不同观点和评价，从中汲取灵感和知识。文学鉴赏与评论的实践

语文阅读与写作的拓展05

当代文学作品引导学生关注当代文学发展，阅读当代优秀作家作品，如莫言、余华、贾平凹等。跨学科阅读鼓励学生涉猎其他学科领域，如历史、哲学、科学等，以培养跨学科思维和综合素养。经典文学作品鼓励学生阅读国内外经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》等，以拓宽阅读视野。阅读材料的拓展

03优秀文章和书籍引导学生学习优秀文章和书籍的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。01日常生活中的点滴引导学生关注日常生活，从生活中汲取写作灵感，记录所见所闻所感。02媒体信息鼓励学生关注新闻、社交媒体等渠道，了解时事动态和社会热点，积累写作素材。写作素材的积累

读书