风的成因 知识点整理课件 教科版三年级科学上册.pptVIP

教科版三年级上册课件习题课件习题课件习题课件习题链接习题课件课后小测习题课件实验探究习题课件活动探究习题课件第二单元空气第7课时风的成因提示：点击进入习题一二一知识解读1.空气?流动?形成了风。我们可以用扇扇子、开风扇等方式制造“?风?”。?2.大自然的风主要是各地?温度?高低不同，导致?冷热不同的空气?流动起来形成的。?3.做风的模拟实验时，点燃的蚊香放在进风口(下方圆孔)，小纸条放在出风口(上方圆孔)，都是为了?更好地观察到风?。?4.做风的模拟实验时，点燃蜡烛加热周围的空气，由于热空气会上升，热空气会从出风口流出，周围的空气?补充?进盒子，空气就流动起来形成了风。?5.风有时对人类有益，如风力发电等；有时有害，如龙卷风吹倒房屋等。流动风温度冷热不同的空气更好地观察到风补充二实验重现实验：风的模拟实验1.实验目的：了解风的形成原因。2.实验器材：蜡烛、透明塑料膜、纸盒、蚊香、双面胶、纸条等。3.实验步骤：(1)在纸盒的顶面和侧面各打一个圆洞。(2)点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。(3)借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。(4)画图解释你观察到的现象。4.实验现象：观察对象现象解释纸条纸条抖动点燃蜡烛后，纸盒中的空气受热变轻上升，产生了向上的“风”蚊香烟雾烟雾向纸盒内飘热空气上升导致纸盒中的空气稀薄，纸盒外的冷空气进入纸盒，产生了从外向内的“风”5.实验结论：风是在空气有冷热差别的条件下形成的。空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。教科版三年级上册课件习题课件习题课件习题课件习题链接习题课件课后小测习题课件实验探究习题课件活动探究习题课件*