小学道德与法治_架起沟通之桥——访谈法指导教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

架起沟通之桥——访谈法指导

【学情分析】

以往学生运用访谈法开展课题研究的经验表明：高一年级的学生对访谈法还

缺乏全面、细致、深入的把握，在这样的情况下直接用访谈法开展课题研究，学

生必然会多走很多弯路，而且难以获得全面、有价值的信息。同时访谈法又是高

一年级学生必须掌握的非常重要的研究方法。而作为综合实践教师，其指导地位

就体现在迷津导航、抛砖引玉，因此在了解了学生的这些问题和需要后，我决定

上一节方法指导课——《架起沟通之桥——访谈法指导》。。

【教学目标】

知识与技能：学生掌握运用访谈法的步骤和技巧；提高知识迁移和转化的能

力，培养自主探究的精神以及人际沟通和交往的能力。

过程与方法：学生通过情景设计和相互交流，提高发现问题、归纳方法、总

结规律的能力。

情感态度与价值观：学生养成互相学习，合作分享的意识；在小组合作中体

验组员的互相配合、团结协作，体会集体合作的力量。

【教学方法