认识其他动物的卵 核心素养目标教案表格式 新教科版科学三年级下册.docxVIP

第2课时认识其他动物的卵

课型

观察探究课

课时

1

学情分析

对于三年级的学生来说，最为熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋。此外鹤鹑的卵(鹌鹑

蛋)、鸭卵(鸭蛋)等许多鸟类的卵大部分学生都不陌生。但是他们对卵的认知大多停留在

‘食物”上。对于动物的卵多种多样，它们有什么相同和不同，动物为什么要产卵，它对动物

自身来说有什么意义……学生可能从没有思考过，更没有研究过。

教学目标

科学观念

*许多动物都是通过产卵繁殖后代的。

*卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。

*不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似。

*鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。

*卵壳具有保护卵的作用，卵白为卵提供水分和营养物质，卵黄为卵孵化提供营养物质，气室为卵孵化提供氧气，胚盘发育成小动物。

科学思维

*体会到人类行为能够影响动物的繁殖和生长。

探究实践

*能根据卵的外部形态特征，对卵进行简单分类。

*能观察并能识别鸡卵的内部结构。

*能根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。

态度责任

*对卵为什么能孵化出小动物有好奇心，对动物卵有探究的兴趣。

*能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性。

教学重难点

重点

认识动物的卵的结构特点，了解不同动物的卵是多种多样的，卵的结构与其功

能相适应，初步理解卵是动物生命的开端。

难点

用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界，逐步构建结构与功能、多样性与共同

性相统一的认识。

教学准备

教师准备

解剖生熟鸡蛋的实验操作视频、教学课件等。

学生准备

生熟鸡蛋各一个、透明塑料盒、放大镜、镊子、小刀、实验记录单、培养皿等。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、聚焦

1.请同学们回忆上节课学习的内容。蚕宝宝是从哪里来的?

2.像蚕一样，许多动物也是通过产卵繁殖后代的。你知道有哪

些吗?

3.不同动物的卵是不一样的。动物的卵里有什么呢?今天我们

就一起来认识其他动物的卵吧。(板书课题)

以回忆的形式引发学生思考。目的是将学生的视角由蚕卵拓展到其他

动物的卵。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探索

活动一：观察不同动物的卵。

观察材料：鸡卵(鸡蛋)、鱼卵、蛙卵、龟卵、蚂蚁卵、蛇卵等6种动

物卵的图片。

1.观察不同动物的卵，与蚕卵比较，它们有什么相同和不同?完

成观察记录表。

2.利用班级记录表对动物的卵按照不同的标准进行分类。

3.用课件展示分类标准：根据卵外是否有硬壳分为有硬壳和无

硬壳。

4.学生依据卵外是否有硬壳对不同动物的卵进行分类。

5.学生思考和讨论并上台展示记录单和分享判断依据。

活动二：观察鸡蛋的内部结构。

1.刚才我们已经知道了不同动物的卵具有不同的特征，他们都是动物的卵，其结构会有什么相同之处呢?接下来我们就以生

活中最常见的卵——鸡卵为例，更加细致地研究卵内的结

构吧!

实验材料：一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、一把小刀和一个透明的塑

料盒、培养皿。

2.播放视频：观察鸡蛋的内部结构。

实验步骤：

(1)将生鸡蛋打开放入培养皿中，借助放大镜观察生鸡蛋的内部结构，并将观察的结果记录下来。(注意不要破坏卵黄和卵

壳的完整性，以免影响结构的观察)

(2)用小刀纵向切开熟鸡蛋，观察熟鸡蛋的内部结构，并与生鸡

蛋进行比较。

3.总结：鸡蛋由卵壳、卵黄、卵白、胚盘、气室等结构组成的。

1.通过观察和比较可以

发现它们的相同与不

同，以此为基础，通过

分类的方法认识纷繁

复杂的卵的世界。

2.从身边熟悉的事物展

开研究更能激发学生

探究的热情，有助于调

动学生以往的经验。

3.引导学生观察鸡蛋不

同部分的结构特点。

三、研讨

1.推测鸡蛋各部分分别有什么作用?

2.鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡?

总结鸡蛋各部分的作用

四、拓展

坚持观察并及时记录蚕的生长变化。

选择一只蚕做上记号作为重点观察对象，记录它的生长变化情况。

将一枚一元硬币放在蚕宝宝中间作为参照，观察并比较蚕宝宝

身体长度的变化。

引导学生进行细致的观察。

板书设计

认识其他动物的卵

一、不同动物的卵，形状、颜色、大小各不相同

二、分类：有无硬壳

三、内部结构与功能

保护卵的作用

发育成小鸡

卵壳

胚盘

卵白

卵黄

气室

起缓冲作用

提供水分

提供主要

营养物质

储存氧气

进行呼吸

【活动手册使用说明】

1.画鸡蛋的内部结构可以采用图示和文字相结合的方式进行记录，这里既可以画熟鸡蛋的内部结构，也可以画生鸡蛋的内部结构，只要能呈现出鸡蛋的基本组成部分即可。需要注意的是这里是科学记录，学生

的图画要关注是否是真实看到的，是否抓住了主要特征。不要只看像不像、美不美。

2.关于对蚕生长变化的记录，要坚持每天观察，观察记录的尽量是同一条蚕的信息，要画出或写出观察到

的蚕的新变化，可以设置养蚕的分享平台，如班级展板、班群相册等。

【