初中课件：《刘姥姥进大观园》.pptx

《刘姥姥进大观园》教学设计

导入

同学们，你们知道“刘姥姥进大观园”这个俗语的意思吗？——比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可以用作是自谦或者自嘲。

这个俗语就来自于“刘姥姥进大观园”这个故事，这是一个怎样的故事，今天我们一起来学习。

任务一、捕捉“笑”角，笑中懂人

1.我们就从这个故事的主角刘姥姥入手，请同学们从刘姥姥的视角，借助旁批来概括课文情节。

明确：“我”赞大观园“我”被设局“我”演“笑”剧“我”释“笑”剧

过渡：刚刚我们借助旁批，完成了对课文的情节梳理，老师相信大家对课文的把握更明确了。本文的主角是刘姥姥，接下来我们一起走近刘姥姥，请同学们圈画出课文中描写刘姥姥的语句，品析其人物形象。

请用如下句式：

第段“”，这个句子写了，

看出刘姥姥。

第6段：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿的动他？”

批注：刘姥姥将四楞象牙镶金的筷子称作杈把，说明并非其一般认知中的筷子，与众不同到只能与“铁锹”等劳作用具相比较，贫富的差距使得刘姥姥认知中的餐具内在含义被解构。——朴实直率