初中：原创语文《一滴水经过丽江》教学设计.docx

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《一滴水经过丽江》教学设计

教学目标

1.默读课文，通过勾画关键词，梳理“一滴水”的游踪路线图。

2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解作者用一滴水串联起全文的妙处。

3.聚焦富有美感的写景句，感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐，体会作者语言的诗意和写景中饱含的情感。

教学重难点

1.聚焦富有美感的写景句，感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐，体会作者语言的诗意和写景中饱含的情感。

2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解作者用一滴水串联起全文的妙处。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

（课前播放丽江旅游宣传片，让学生初步感受丽江的自然风光和人文风情）

二、设置情境同学们，本单元我们主要学习的是游记类散文。所谓游记，就是在写作者去了什么地方，他看到了什么景色，又因此触发了什么思绪。因此，我们在阅读游记的时候，也应该着重关注作者的所至、所见、所感这三个具体的要素。今天我们要学习的这篇课文，有一些特殊，请同学们跟随一滴水的脚步，去看看在祖国的西南边陲，一座古老而静谧的小城里，这滴水究竟看到了怎样别致的风景，又发生了什么奇妙的故事。

丽江文旅局为推广丽江，拟根据阿来的《一滴水经过丽江》一课，打造“丽江奇妙游”5D体验馆，现邀请同学们参与，让我们一起加入吧！

任务一：游览路线设计

本馆为了更好地展现丽江古城的前世今生，带给玩家更为震撼的体验，拟跟随本文“