人教部编版一年级语文下册《操场上》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

课时教学设计

课题名称7操场上课时1

授课时间课型新授

1.认识“拔、拍”等六个生字；会写“拍、打、体”三个生字。

2.正确、连贯读好词语，归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表

教学目标

示这个字的意思这一规律。

3.对应插图、联系生活，了解课文中的各项体育活动，热爱运动。

教学重点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

教学难点理解偏旁表义。

教学方法看图识字、归类识字教学资源PPT

教学过程

时间分配教师活动学生活动设计意图

谈话导入。同学们喜欢什么体育活畅聊自己喜欢的体育活动

动？和大家分享一下吧。指名说。注

意指导说完整的一句话。

今天我们就一起到操场上看一看。伸书空

5分出手，和老师一起书写课题。

看图识字。出示操场运动图，请你仔观察图片，发现其中的运动项练习说话

细观察图画，说一说同学们都在干什目

么？指名说。注意指导说完整的一句“我看到图中有三个同学

5分话。在……”

学生说出后，单击气泡，出示对应运该同学领读词语两遍看图识字

动的词语，气泡尾巴指向该运动。

再请同学接着说，找出所有六个词语。

全部找出后，指名两人用“有的……语用练习

有的……还有的”看图说话。

归类识字。集中出示“打球、拔河、

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

百学须先立志。——朱熹

拍皮球”，一字排列。请学生和老师一学生坐在位置上做动作动作理解

起来做一做这三个动作，老师在前面

做，学生在下面做。注意“打球”和

“拍皮球”的细微不同。

做完引导学生说出，你发现了吗，做

这三个动作都要用到——手，所以这——手！感受偏旁表义

三个字都有——提手旁。你还知道哪——提手旁！

5分些字也有提手旁？如“接、挑、提”，说几个提手旁的字拓展延伸

板书。（这三个都是本册书中已学的会

认字）

再出示第二行“跳高、跑步、踢足球”，

根据刚学的提手旁，你们猜猜，这三

5分个动作都和什么有关系？那对不对和脚有关系！

呢，我们来验证一下。分别找三个同学到前面来做这