部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

【导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发

了他们收获的喜悦。准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂

春季⾥，春风吹，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。

夏季⾥，农事忙，

采了蚕桑⼜插秧。

早起勤耕作，归来戴⽉光。

秋季⾥，稻上场，

⾕像黄⾦粒粒⾹。

⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。

冬季⾥，雪初晴，

新制棉⾐暖⼜轻。

⼀年农事了，⼤家笑盈盈。

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本⽂选⾃朱⽂叔编《⼀年短期⼩学⽤国语读本第三册》。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》教案1

知识与技能⽬标：

1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬”4个⽣字的字⾳。

2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。

过程与⽅法：

1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。

2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。

情感、态度和价值观：通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。

教学难点：能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。

教学过程：

⼀、欣赏⾳乐，激发情感

播放歌曲《四季歌》。

激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。

我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题?指名读、齐读。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

⼆、学习字词，诵读⼉歌

1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？

出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？

学⽣交流⾃学的⽣字。

（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。）

2、叫号游戏。（巩固四个⽣字）

师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出⼩⽼师！

师：⼩朋友，⼀年四季的第⼀个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋

天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，⼜是第⼆年的春天来到了。就这样，四季在轮回。

3、听课⽂录⾳，整体感知。

（1）师：⼩朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课⽂⾥，让我们⼀起来听听课⽂录⾳，边听边

想：⼉歌⾥讲了四季中的哪⼏样景物？你能不能边听边把它们圈出来？

⽣听课⽂录⾳。

（2）师：⼉歌⾥每个季节都提到了⼀样景物，你听到的是什么呢？根据⽣答板书：花⼉、蝉⼉、枫叶、雪花

三、朗读⼉歌，理解内容。

（⼀）读准字⾳

1、跟录⾳读课⽂。师：⼩朋友真聪明⼀下⼦就把这些景物都找出来了。

下⾯让我们跟着录⾳读读课⽂吧。⼩朋友读得轻些，注意听清楚录⾳⾥的字⾳和停顿。

2、指名读。师：读得真不错。

3、⽐赛读。（2⼩组）

（⼆）理解⼉歌：

1、师：⼩朋友，你们看，每个季节都有独特的景⾊。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给⼤家听。

2、春天花⼉笑。（板书：笑）师：笑的反义词是什么？“花⼉笑”是什么意思呢？（“笑”字形象⽣动，把花⼉当⼈来写，

在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。）

3、夏天蝉⼉叫。（板书：叫）师：蝉⼉的叫声是怎样的呢？我们来听⼀听。蝉⼉还有⼀个名字叫“知了”。听着蝉⼉的叫

声，我们似乎感受到了夏⽇的炎热。

4、秋天枫叶红。（板书：红）师：红是⼀种颜⾊，红⾊彩明丽，代表着秋天的丰收。

5、冬天雪花飘。（板书：飘）师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以⼲什么？

6、师⽣合作读。师：⼀年四季的景⾊那么有特⾊，⼜那么美，⽼师情不⾃禁地想来读读课⽂了，你们愿意和我合作⼀下

吗？（师⽣配乐读⼉歌）这样，你们还能和⽼师合作吗？

四、巩固拓展，看图编⼉歌：

1、师：⼩朋友学得真好。下⾯⽼师要考考你，看看你是不是真的懂了