【高中语文】《燕歌行并序》（导学案）+高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修中册）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

学习目标01《燕歌行并序

学习目标

1.

1.了解作者生平及写作背景，掌握基本文言知识。

2.吟咏诗歌，逐层分析文本，理解不同层次之间的内容。

3.通过对比阅读，实际训练诗歌鉴赏能力，构建知识框架。

4.链接高考，通过实际训练掌握实际应试技巧。

课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础

课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础

*夯实基础知识

1.作者简介

高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“”，在当时与岑参并称“”。盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《》。

相关链接：

边塞诗形成的原因

（1）唐开元、天宝年间，唐朝和突厥、回纥、吐蕃之间，在我国北方连年有战争。对于唐的战争，当时的诗人，一般是不反对的，因为是卫国战争。对于参加这些战争的将士，又常常歌颂他们为民族英雄，认为他们是为国死节，不是为了贪功受赏。

（2）盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。在诗歌创作上，他们融入了这样的所见、所闻、所感，形成了一个创作流派，这就是边塞诗。

2.写作背景