【高中语文】《锦瑟》(导学案)-+高二语文同步备课系列(统编版+选择性必修中册).docxVIP

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  • 2024-01-11 发布于福建
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【高中语文】《锦瑟》(导学案)-+高二语文同步备课系列(统编版+选择性必修中册).docx

学习目标03《锦瑟

学习目标

1.

1.了解作者生平及写作背景,熟练诵读并背诵诗歌。

2.分析诗歌意象,明确文本手法,深入体会作者情感。

3.对比阅读,通过探究共同意象,进一步明确诗歌情感内容。

4.实际应用,通过具体训练,提升文本分析运用能力。

课前学习任务:知人论世,筑牢知识基础

课前学习任务:知人论世,筑牢知识基础

*夯实基础知识

1.作者简介

李商隐,字,号玉溪生,一生命途多舛,郁郁而终。李商隐擅长骈文写作,诗作文学价值也很高,他和杜牧合称“”,与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为“”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“”。

2.写作背景

作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。

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他十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识,二十五岁时,李商隐得令狐父子之援而中进士,可就在这时,令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐,一时茫然不知所措,恰也是这个时候,属于李党的泾原节度使王茂元,因爱慕其才,聘请他去府中掌书记,并且还把女儿嫁给了

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