【高中语文】《锦瑟》（导学案）-+高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修中册）.docxVIP

学习目标03《锦瑟

学习目标

1.

1.了解作者生平及写作背景，熟练诵读并背诵诗歌。

2.分析诗歌意象，明确文本手法，深入体会作者情感。

3.对比阅读，通过探究共同意象，进一步明确诗歌情感内容。

4.实际应用，通过具体训练，提升文本分析运用能力。

课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础

课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础

*夯实基础知识

1.作者简介

李商隐,字，号玉溪生，一生命途多舛，郁郁而终。李商隐擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“”，与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为“”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“”。

2.写作背景

作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。

相关链接：

他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了