【高中语文】《燕歌行并序》（教学设计）+高二语文+（统编版+选择性必修中册）.docxVIP

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学习目标01《燕歌行并序》

学习目标

1.

1.了解作者生平及写作背景，掌握基本文言知识。

2.吟咏诗歌，逐层分析文本，理解不同层次之间的内容。

3.通过对比阅读，实际训练诗歌鉴赏能力，构建知识框架。

4.链接高考，通过实际训练掌握实际应试技巧。

课时安排

课时安排

本课课时安排

1课时

单元课时安排

第1课时

课堂导入

课堂导入

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”诗人用寥寥数笔便将战争的残酷和将军的轻敌骄逸表现得淋漓尽致，诗人的才情令我们叹服。那诗人是在什么情况下挥毫泼墨的，又是因何而作呢？接下来，让我们跟随作者的脚步一起走进今天的课文《燕歌行并序》。

【设计意图:通过语言吸引学生注意力，帮助学生们快速进入学习状态。】

任务活动

任务活动

任务活动一

知人论世，筑牢知识基础

任务活动二

诵读诗歌，明确节奏翻译

任务活动三

通读文本，掌握诗歌结构

任务活动四

逐层分析，明确层级内容

任务活动五

对比阅读，提升鉴赏思维

任务活动一知人论世，筑牢知识基础

1.作者简介

高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，在当时与岑参并称“高岑”。盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。

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