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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
教学设计
课题慈母情深年级五年级
课时第1课时备课人
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》，作者通过回忆小时候要钱
买书的一件事情，塑造了一个辛劳、慈爱的母亲的形象。作者描写细腻，言浅情深，
教材分析是一篇不可多得的佳作。
（重点、难点）第一课时的教学重点是理解生字词，了解时代背景，概括课文主要内容，解决
学生预习中提出的部分问题。难点：作者所写的故事发生在202160年代，那是个
物质极度匮乏的时期，离学生的生活比较遥远，这使他们理解课文有一定的难度。
1认识绿线格12个生字，会读会写田字格12个生字组成的词语。掌握多音字
“龟裂”“数落”“塞”“供”。
2联系上下文理解“失魂落魄”“怂恿”“震耳欲聋”“颓败”“龟裂”等词语的
教学目标
意思。
3把课文读正确，读流利，并用所学的方法概括主要内容。
4结合学生的质疑，学习故事的起因部分，了解时代背景。
一、解题
1指名读课题，追问：从他读的题目中你听出了什么？（母亲非常爱孩子，对
孩子的情意很深；儿子对母亲的敬爱和感激之情即文章的中心。读文章要关注题
目。）
教学过程
2作者选取什么事例，又是如何表现慈母情深的呢？让我们一起走进文本。
二、学习生字词
1同学们已经预习过了，但是课文比较长，一共有38小节，请你们圈画易错的
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
字音，再读一读。
2指名提醒，带着大家读。随机重点指导
（1）多音字：龟裂挣钱数落
（2）易误读的词“脊背”
3出示29、30两个小节（多音字较多的小节），指名读。
4出示词语：
颓败蒸笼噪声震耳欲聋
瘦弱的脊背疲惫的眼神龟裂的手指机械忙碌状态
挣钱掏衣兜塞凑足
失魂落魄怂恿鼻子一酸攥着钱跑了
（1）开火车读，读准字音
（2）分行读，读出对词语的理解，读出老师排列词串的意图。
（3）读相关的语段，既加深对词语的理解，又熟悉了课文内容。
三、概括主要内容
浏览课文，想想课文写了一件什么事？（让学生用人物加事件或者串联六要素
的方法，同桌可以互相说说，提醒后两行词串可以帮助概括）
（结合学情指导：概括文章内容，事件要完整；概括文章内容，要素要全）
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
四、学习故事起因
1出示1—5小节，指名读。
讨论1：15元在当时是多是少？（问题章中找依据——第二小节两次强
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