《围绕中心句来写》微课教学设计详案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《围绕中心句来写》微课教学设计详案

亲爱的同学，你好：

一、读文悟法

《富饶的西沙群岛》这篇课文，语言优美，结构清楚，写法上还

有一个非常重要的特点，那就是始终“围绕一句话来写”。下面，我

们结合课文内容，看看它是怎么围绕一句话来写的吧。

从课题看，我们就知道这是一篇介绍西沙群岛的文章。西沙群岛

究竟是个什么样的地方呢？读了课文，你一定会对西沙群岛留下一个

初步的印象：（出示）这个地方非常美。这个地方有很多鱼儿，鸟儿

等。这就对了，课文一开头就有一句话，把这两层意思很好地概括到

了一起：（出示）“西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”

作者先用这句话总的介绍一下，接下来，紧紧围绕这句话，具体介绍

了哪些地方美，哪些物产多，使读的人清清楚楚，一目了然。这样的

句子，就是文章的“关键句”，也叫“中心句”。读一篇文章，善于抓

住这样的“中心句”，就能快速地把握文章的主要内容，理解它的大

体意思了。这是一种把厚书读薄，把长文读短的很好的阅读方法。你

有没有掌握这种方法呢？我们来试一试。

（出示文章的第二自然段）这是课文的第二自然段，快速默读一

下，你的火眼金睛找到可以概括主要意思的“中心句”了吗？对了，

就是它：（示红）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。这句话概

括了这个小节的主要意思。后面具体的颜色都是围绕这句话来写的。

（出示第四自然段）这一段呢？你是不是找到了两句：（示红）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。还有“各种各样的鱼

多得数不清。”

没错。这两句都可以算中心句。一句在开头，就叫总起句，一句

在末尾处，就叫总结句，这两句话都概括了鱼类多、好看这一层意思。

中间的部分紧紧围绕这个意思，分多种情况进行了具体介绍。这种“总

——分——总”的写法，给人留下的印象就更深刻了。

再看这一段。（出示第五自然段）：西沙群岛也是鸟的天下。后面

海鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，都是围绕“鸟的天下”来说的，它当然

就是这个小节的中心句了。

现在，你一定明白了，中心句就是能够概括一篇文章或一个段落

的主要内容的句子。它有时在开头，有时在结尾，当然有时候也有可

能在中间呢。但，不管在什么位置，只要抓住它，我们就能更好地理

解一段话或一篇文章的意思了。同样，写文章的时候，我们也可以先

用一句话来概括地说一下自己想表达的意思，然后“围绕这一个中心

句”具体地写写，这样就能使自己的文章意思明白，条理清楚，也能

给人留下深刻的印象了。下面，我们就来小试一下牛刀吧！

二、小试牛刀

（1）初级写手：请给下面一段文字加上一句中心句。

。这些珊瑚有的像绽开

的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像一只巨手。

你看是否可以这样开头呢？（出示参考答案）海底的珊瑚各种各

样，美丽极了。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

（2）高级写手：看图，围绕给出的中心句写几句话。

海龟可爱极了。

我们可以这样写：（出示参考答案）海龟可爱极了。你瞧它，脖

子伸得直直的，小眼睛乌黑发亮，四条腿完全舒展开了，就像四根船

桨一样，有力地划动着，感觉要飞起来了！（这样展开想象，对它的