《小狐狸买手套》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《小狐狸买手套》教学设计

一、谈话导入。

同学们，看到这副图，你能想到我们上册书学过的哪篇课文呢？

——《雪地里的小画家》

——对了。下雪了，小动物们开心极了。

1.相信小朋友们和小动物一样，都很喜欢下雪。今天我们的主人公小狐狸，看到下雪了，也是满眼的新

奇。

2.齐读课题《小狐狸买手套》。

3.今天老师就带着大家，从四个词语出发学习小狐狸买手套的故事。

二、温暖

（一）全篇以黄色为主色调，柔柔的温馨的幸福黄，给人温暖阳光的感觉。

1.封面。雪地里披着大黄色皮毛的狐狸母子，身上照着一层柔柔的白光，狐狸妈妈蹲在雪地里，长长的

尾巴铺在一遍轻轻地圈住小狐狸，她双手拉着小狐狸的左手，低着头叮咛。

2.雪地里的亮起的第一盏灯，多一盏，有多一盏。

3.帽子店门缝里透出的灯光。

4.传出摇篮曲的窗户。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

什么叫好的绘本？每一幅图画中都藏着秘密，让故事更加精彩，给阅读带来欢乐。

（二）构图

画家用视角和构图的变换体现小狐狸的内心感受。

1.母子在一起时，处于画面的中心。（安全、信赖）

2.离开后，从天空往下看，俯视。（犹豫、不安）

3.街角时，墙角偷偷看。（对未知世界的忐忑不安）

三、主角

每一个人都是自己人生的主角，每一个故事背后都有故事。

1.在日本，曾经有多位画家为《小狐狸买手套》配图，但黑井健的这本是最受读者喜爱的。柔美感人是

这本书的最大特色。黑井健把这个雪地中的故事画得如诗如幻，画面的色彩柔和细腻，让人怎么也想不出这

竟是用彩色铅笔轻抹淡擦出来的！

2.作者简介。在日本近代儿童作家中，新美南吉被公认为天才型童话作家，与宫泽贤治并称为“北有宫

泽贤治，南有新美南吉”。新美南吉曾经说过：“创作时一定要考虑读者是谁，是儿童，还是大人。所以童

话应当努力回归到故事上。”遗憾的是，新美南吉不到30岁就因感染结核病去世。

3.小狐狸。我们印象中小狐狸都是阴险、狡诈、投机取巧，可是这只小狐狸天真、善良。他也没有名字，

可以是小孩子，也可以就是小狐狸，也可以是其他的小动物，其实就是需要爱来教育的小生灵。

四、母爱

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

这个世界上最深的爱就是母爱。

这本书最打动老师的就是：妈妈歌谣好温暖，好好听。

同学们有没有这样的经历：才离开妈妈一会就觉得好久好久；明明每天都再见面，但每一次见面都不同。

一个人的成长，别人是无法取代的，爱孩子最好的方式就是让孩子去体验，如狐狸妈妈。

五、信任

不管是人类世界还是动物世界，都存在好与坏、善与恶之分。小狐狸的心里，没有“人是可怕的”这个

想法，所以当它伸错了手时，没有出现我们想象中的惊慌失措。设想一下，如果当时是狐狸妈妈伸错了手，

而它心里带着“人是可怕的”想法，结果会如故事中一样吗？小狐狸的单纯和可爱，对人的信任，创造了一

个美好的世界。这就是《小狐狸买手套》告诉我的。

六、借助鱼骨图，重温故事情节。

出示鱼骨图框架。讲解：“鱼头表示开始，鱼尾表示故事的结尾，中间的主干鱼刺就是故事发展的情节。”

建议：和狐狸妈妈一起的活动在“鱼刺”下面，小狐狸独自的行动摆在上面。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》