快乐的节日教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

快乐的节日教学设计

快乐的节日教学设计（一）

教学目标

1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重点

正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学设计

（一）设置情境，看图入手，导入新课

师：小朋友《快乐的节日》说的就是我们自己的节日，“六一”国际

儿童节。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

师：谁能说一说，我们在幼儿园的时候，过“六一”你是什么样的心

情？（开心快乐）对，过节日的时候小朋友们都非常开心。我们来看

这幅图中的小朋友，他们在做什么？（在老师的带领下在草地上唱歌

跳舞做游戏一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地

上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前

流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。）他们的心情怎样？（很开心）

师：他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？

咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）

师：我们下面要读的这篇课文呢！就是一首歌的歌词。来看看屏

幕，这首歌儿是可以唱起来的，我们大家也非常熟悉。

师：来我们一起先看看它的歌词：（音乐）小鸟在前面带路……像

朵朵花儿开放。（音乐停止）（你看，我们的歌词描绘的就是我们幸福

的生活）。

花儿向我们点头……我们一起度过这快乐的时光。（大家看，这首

歌词多好啊！那么今天咱们读着这首歌词，我们唱着这样快乐的歌曲，

享受着我们幸福的生活，真的，孩子们今天的幸福生活来之不易也是

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

我们要珍惜的。）

（二）初读课文，认读生字

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。（标出小节序号）

2、师领读。（说说课文里哪些地方让你感到快乐）

（三）图文结合，感悟课文

1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？（读出开心、

快乐）

2、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？

听到了什么，想到了什么？

3、你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？（带着愉悦的

心情朗读全文）

4、小组比赛朗读，看看那组读得好。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（四）指导写字、巩固识字。

师：看看老师手里的卡片，我们读了课文、唱了歌曲，这些字呢？

肯定你也都认识了。（师领读）

师：好了，回到屏幕中我们再来看看这些字你同样会读（师任

意指字）你看指哪一个字，你就会读哪一个字。同学们真棒！表扬一

下自己。

练习：我会读。

师：下面咱们看看田字格，在田字格里边我们看到了6个生字。

这些字大家写的时候啊！同样的凡是左右结构的字，首先看清楚它们

怎么用格。

1.看老师范写，学生举起小手书空。

2.注意提示：

“吹”字的“口”旁要写得高而小