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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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communication.整合汇编简单易用（页眉可删）
幼儿园中班教案《小花籽找快乐》教学设
计
活动目标：
1、感知理解小花籽的愿望，初步感知“快乐”是付出，快
乐是给予的哲理。
2、通过欣赏画面和倾听配乐散文的形式，感知小花籽找快
乐的经历，并能够讲述散文中的对话，进一步感知理解事物特征。
3、懂得去帮助别人，帮助别人，自己也会快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的
习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
图片
活动过程：
一、以音乐形式导入
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
教师：宝宝们，我们一块边听着音乐边唱起来，动起来吧！
（师幼齐唱《幸福拍手歌》）
（在活动的一开始，我以以音乐导入到活动中来，让孩子们
能够感受到更多的快乐，接下来的你们有什么快乐的事情就比较
的顺利）
教师：宝宝们，你们快乐吗？那你们觉得什么才是快乐的事
呢?(幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。)
（让幼儿说说已有的经验，在平时的生活中幼儿的经验都是
比较的零散的，通过幼儿自己的回答，老师能够将幼儿自身的经
验提炼出来，一块总结）
教师：今天老师给宝宝们带来了一首优美的散文,题目是《小
花籽找快乐》，题目是什么啊？有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈
妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐，它找到快乐了吗？我们
一起来听一听。
二、教师讲述故事的前半部分。
1、教师有表情地讲述故事第一、二自然段
（在这里老师的讲述比较的比较的快，不利于幼儿听故事，
可以稍微放慢点速度，，让幼儿在听讲过程中能够静下心来听。）
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
师：小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁?(请幼儿个别回答)
这些朋友都快乐吗?为什么?
2、学说角色的对话
——师：“小朋友讲得真好!现在，我们一起跟着小花籽，
去寻找快乐吧!
教师手指太阳：“宝宝们，这时谁啊?对了，是太阳。我们
一起来问问太阳快不快乐?太阳，你快乐吗?那宝宝们，太阳会给
人们带来什么呢？我们来听听看太阳是怎么回答的，(教师回答：
太阳笑着说：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。)
宝宝们，刚才太阳是怎么说的啊?(请个别幼儿回答，然后请小朋
友一起学一学)
师：现在，老师来做小花籽，宝宝们来做太阳。
（这里应该花多一点时间在这里，在学习太阳的对话时，太
阳还是比较的难说的，比较的抽象老师可以先问问：太阳可以给
人们带来什么，这样可以帮助到孩子更好的学习太阳的对话。在
这里分师幼对话有利于幼儿更好的学习巩固对话。）
——师：小花籽有遇到了谁呢？让我们把他请出来吧。让我
们一块来问问小鸟吧！
师
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