幼儿园优质课大班数学《宝石森林》教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教学设计

课程名称《宝石森林》

按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动

内容，我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规

律。这些物体不同的排列规律不仅能激发幼儿探索的

兴趣和欲望，还可以帮助幼儿建立粗浅的数学概念。

大班幼儿对生活中按一定规律排列的物体感兴趣，因

课程分析此在本次活动中，通过闯关的形式在幼儿已有经验的

基础上，引进新的排列规律（重复、递增、两边往中

间排列的规律），激发幼儿了解、发现规律的兴趣，

并鼓励幼儿动手动脑创编出新的规律，提升他们对规

律排列的认识。

1．尝试用观察、推理、分割等方式，发现物

体重复、递增、两边往中间等排列的规律。

2．能在操作活动中能细致观察图片不同的排列

课程目标

规律，找到相应的图片进行填补并设计有规律的图案

排列。

3．体验前往宝石森林闯关的乐趣。

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

教具：教学课件PPT。

学具：圣诞树操作图片；松树操作图片；彩灯

课程准备

操作图片

一、激发兴趣，发现规律。

在很远很远的地方，有一座美丽的宝石森林，那

里有很多的宝石。宝石森林的主人青蛙王子想邀请我

们小朋友去宝石森林里做客，但是我们必须要闯过三

道关，才能到达宝石城堡。你们愿意接受挑战吗？

二、初步探索，寻找宝石的排列规律。

第一关：青蛙王子为了迎接我们小朋友的到来，

课程过程

他用宝石穿了两条漂亮的项链，请你们从左往右仔细

观察。出示第一条项链

教师：第一条项链有红的黄的绿的。真好看。

可是青蛙先生更喜欢第二条项链，仔细观察你能说出

他为什么喜欢第二条项链吗？

1．第一串宝石没有按规律排列

2．第二串宝石是按AABBCC的规律来排列的

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》