部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》教学设计及课后反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》教学设计及课

后反思

课题一只窝囊的大老虎

课型讲读课文

授课时间2课时

教学目标

1.认识“囊、羡、殷”等14个生字，会写“段、俩、练”等12个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”

5.学会在不理解的地方作批注。

教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。

第一课时

教学目标

1/12

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.认识13个生字，会写13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）（课件出示2）

师：同学们都认识着这张图画吗？

师：老虎有什么本领？

（学生自由说。）

（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，

“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，

激发学生学习的兴趣。】

二、初读课文，整体感知

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你

喜欢的内容多读几遍。

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）

师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？

2/12

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告

诉大家呢？（课件出示3）

出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。

师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。

2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词

语）（课件出示4）

演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕（易读错）

角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）（课件出示5）

窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加粗字）（轻声词）（课件出

示6）

接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理（成语）（课件出示7）

3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词

吗？

4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意

思？换个别的意思相同的词试试。

（生说，互相补充，教师相机指导。）

三、记忆字形，指导书写

3/12

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“囊、露、羡、角、殷、豁、撇、霉、亏、哄、拙、唉、砸、踱”(课

件出示8)

“囊”应读一声，不要读