水平二《小篮球》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

水平二《小篮球》教学设计

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体

育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，

喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促动学生健康成长。

二、学情分析

三年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的

了解但却充满好奇，有较强的模仿水平，有一定的运动水平；三年级

男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但绝大部分女生对球

类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，结合以上

考虑我决定采用降低难度、利用情景教学的手段来激发学生的学习积

极性，从而改变对篮球的理解。

三、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、

投等基本活动水平，提升灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、

协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽

强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的

集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但因为学生练习强度

和密度以及兴趣的原因掌握的水准却并不是很理想，特别是手型和球

感上。

四、教学重点和难点

重点：手指分开，掌心空出。

难点：以肘为轴手指、手腕柔和用力上下按压，球要有缓冲。

五、本课教学构思：

1．引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发

展以激发学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲

望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，

发展学生的运动水平和篮球技巧。

4．身心恢复：通过小等游戏达到身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

六、教学过程：

1、通过小篮球原地运球的练习，初步掌握手指分开、掌心

空出的运球动作。

教学

2、经过各种练习，30%的学生学会原地运球技术，70%以上

目标

的学生能够基本按要求实行运球。

3、培养学生团结、合作等优良品质，培养学生集体意识。

教学小篮球(运场地操场（篮球场）

内容球)器材篮球30个、标志杆4个

教学重

手指分开，掌心空出

点教学

以肘为轴手指、手腕柔和用力上下按压，球要有缓冲

难点

教学组织与

过程内容教师活动学生活动

要求

师生问好认真听取本

导入课题，宣布课内容及要