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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
2023年部编版二年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案
2023年部编版二年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案1
教学要求：
1.学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句
练习。能说出趋向动词的不同用法。
2.理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉
害虫的能手，要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：
小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。
课前准备：
教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板
教学时数：
三课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗?
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2.(出示寻人启示)读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的
妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说二(1)班的
小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?
今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书：小蝌蚪找妈妈)
二、引导看图
1.图片中，哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样
子。
(学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。)
2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁?(鲤鱼乌龟)教师相机板书：乌龟
三、自学课文
老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、
一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程
中，它有什么变化?
四、检查、交流自学情况
1.学习生字新词。
(1)在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
(2)同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
(3)教师重点指导：
蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。群，qún，13笔，左右结构。灰，
huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。
姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横
不要出头。宽，kuān，三拼音，10笔。嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
的笔画。龟，guī，7笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13笔，追，zhu
ī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，
13笔，注意写好右边的笔画。
2.试着回答问题：小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么
样?
五、课堂练习
认记生字新词。
第二课时
一、复习检查
1.认读生字新词。
2.听写：蝌蚪一群灰色乌龟宽嘴巴鼓眼睛
3.说说小蝌蚪和青蛙的样子。
二、导学课文
1.导读第1自然段
(1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色
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